作文语言要具有画面感

在写作以写人、叙事、描景、状物等为主要内容的作文时，我们不仅要精心设计故事情节，通过曲折多变的情节来吸引读者，还要精心打造作文语言，让作文语言具有画面感，进而使作文更耐读、更耐品。 那么，什么样的语言才是具有画面感的语言呢？

一、用“特写镜头”描绘和刻画所见之景。 如，中考佳作 《红色之旅》 中有这样一段：

在一座表现中国劳工进行要塞施工的浮雕面前我驻足良久：低矮狭窄的洞穴只能容人跪着前行，两名中国劳工在没有任何保护措施的情况下，正用简单的工具开凿着，他们的身体上伤痕累累，那凸出的肩胛骨和清晰可见的肋骨反映了他们正在遭受非人的折磨……旁边就是倒下劳工的尸体和累累白骨。

这段文字详细刻画了一座表现中国劳工进行要塞施工的浮雕，其中按照“从面到点，再由点到面”的顺序，以客观平实的语言将浮雕所展现的画面进行了“复原”，尤其是对两名中国劳工“凸出的肩胛骨和清晰可见的肋骨”的刻画，如特写镜头，画面感极强，给读者较强的冲击力。

二、用“细节描写”再现场景。 如，习作 《校园之趣》 中的一段：

虽然预备铃已经响过，但由于老师还没来，同学们仍三个一群五个一组地聊着，有探讨问题的，有说笑打趣的，还有画画儿的、唱歌的，那叫一个热闹。 忽然，门外传来“笃笃笃”的脚步声。瞬间，大家都回到自己的座位上，有读“学而不思”的，有画抛物线的，有比划“左手定则”的……你别说，大家的反应还是蛮灵敏的。

这段文字通过极具现场感的细节描写，再现了预备铃响过之后到老师来之前这段时间里同学们的状态。 一个个人物形象跃然纸上，所描写的场景仿佛就在眼前，让人读后拍手叫绝，久久难忘。

三、用“合理想象”呈现情景。 如，优秀习作 《读〈背影〉，真感动》 中的一段：

夜深了，我靠在床头拿起语文书，不经意地又翻到了《背影》，读着读着，文章中的父亲变成了我的爸爸，他正迎着朝阳肩扛锄头走向田野。 我再一次看到了爸爸的背影，他的背影很高大，周围有一个大大的光环。 我努力地仰视着， 但那光芒太耀眼，照得我泪流满面。

这段文字呈现了一个想象中的精彩画面。 由 《背影》 一文引发联想和想象： “他正迎着朝阳肩扛锄头走向田野。……他的背影很高大，周围有一个大大的光环。我努力地仰视着，但那光芒太耀眼，照得我泪流满面。”并借助 《背影》 一文的语言风格，将一个父亲的高大形象呈现在读者面前。

总之，具有画面感的语言可以使作文更有感染力和吸引力，将读者带入文中所描写的情景或所表达的情感中，从而产生共鸣。