“阳光体育运动”开展现状及长效机制构建研究

摘要：阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场，积极参加体育锻炼，并且让每个学生在“健康、运动、阳光、未来”的口号中体验到快乐，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目的。提升学生体质和运动技能，促进学生全面发展，阳光体育运动的开展是重点。调查了目前中学生身体状况，分析了现阶段阳光体育运动在学校开展中存在的问题，提出了建立阳光体育运动长效机制的一些建议。为促进阳光体育运动的广泛开展和青少年身体健康做出贡献。

关键词：阳光体育 体育意识 自觉锻炼

最近几年进行的学生体质健康测试表明，现在的中小学生除身高和体重两项指数高于平均值外，其他几个测试项目数值均低于往年的平均值。我们通过调查发现学生身体素质下降主要是学校教育造成的。学校的教育方针是使学生在德、智、体、美、劳等方面整体发展，但在我国教育制度的影响下，学校体育教学工作未能得到全面的贯彻和落实，学生的各方面身体素质未能得到全面的发展与提高。此外，在学校体育教学工作中，体育课程的改革在执行过程中出现了偏差，致使人们更为关注兴趣、娱乐、休闲、舒适，所以一些费力气、拼毅力、不安全因素较多的运动练习不受学生青睐，体育教师也不想过多地在课堂中开展一些有难度、有强度的运动，导致学生意志品质变弱了，怕苦怕累，碰到困难时更容易服输，身体素质下降的同时心理素质也非常脆弱。

1阳光体育的发展及现状

1.1阳光体育的开展现状

学会运动，主动运动，提高运动的意识。

2.2开展丰富多彩的课外体育活动

学校体育课程教学是阳光体育运动实施的主渠道。我们要以体育课教学为基本平台，把阳光体育运动与课外活动、生产生活劳动进行有机结合。目前，农村小学体育活动很少开展，这种状况受条件限制，主要的是体育教师没有因地制宜创设活动内容和体育器材。我们应该多方面了解学生家庭情况，结合学校的教学要求，举行形式多样、内容丰富的体育活动，实行课内与课外结合，并向家庭、农村延伸拓展。例如一些地区的学校，依托当地的红色资源，将红色文化与体育运动相结合，创编了富有“红色元素”的运动项目。让学生在正常开展阳光体育运动的同时锻炼了社会实践能力。

2.3将阳光体育运动与学校特色相结合

2.3.1冬季长跑活动。（1）体育课、课间操、课外活动集体进行长跑。节假日个人进行自我锻炼；（2）每天要求完成的长跑里程可以一次跑完，也可以在一天内分二至三次跑完，具体由班主任和体育老师根据学生体质安排。

2.3.2开展课余训练。学校组织有体育兴趣与爱好的学生学习体育运动技术，指导帮助他们向更高的水平发展，达到健身与学习技术共同进步的结果。

2.3.3活动与游戏相结合。在日常训练、跑步时，加强与游戏的结合，利用学生爱玩的天性，使学生们积极参与进来。

2.4引进新项目，创新竞赛方法

学校开展阳光体育运动除了体育课上内容以外，还要开展丰富多彩的体育活动。可以用各种电教手段向学生传授新的知识信息，通过观看新内容、形式多样的运动视频，了解体育项目的竞赛知识，提高自身对新兴运动项目的兴趣。通过开发校本教材，师生可以共同合作制定活动计划，争取做到“人人有项目，班班有安排，月月有比赛”。运用新颖独特的健身项目和竞赛项目，来调节学生学习的节奏，提高学生锻炼的效果。

2.5建立明确的监督机制

2.5.1实行《学生体质健康标准》通报制度。要求各地对《国家学生体质健康标准》实施情况和学生体质健康标准的测试结果进行通报。

2.5.2实行督导结果公告制度。对《国家学生体质健康标准》执行情况进行监督指导，定期监测，并对执行情况实行奖励和惩罚。

2.5.3制定国家学校体育卫生条件基本标准，加大执法监督力度。对各级各类学校体育场地、器材设施、卫生条件和师资条件不达标的，要限期整改。

2.5.4完善考试制度。建立《学生体质健康标准》成绩记录体系，并存入档案。中考体育测试成绩应成为毕业、升学的重要依据，加大体育测试成绩在升学中的权重。

2.5.5实行社区、社会监督。由社区、社会人士进行不定期的监督检查，督促学校实行阳光体育运动，对拒不实行阳光体育运动的学校予以检举。

2.6加强领导，健全机构，构建运行机制

为了确保学校阳光体育运动方案的顺利实施，学校成立由校长、班主任、体育教师、校医组成的阳光体育运动领导小组，统一部署，制定具体措施，明确任务和个人职责。强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，丰富和发展活动的内涵，提升活动水平。

3结论

阳光体育运动是让每个青少年都参与体育，是让他们在体育锻炼中生体验到快乐和阳光，达到提高身体素质的目标。开展阳光体育运动需要经费支持，需要场地设施支持，更需要学校、体育教师真真正正地去做。我们应以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，促进青少年身心健康，繁荣学校体育学术研究、提高科研水平服务，为开创具有中国特色和时代特征的中小学体育工作新局面做出贡献。

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