对小学校长管理工作的探讨

摘 要：校长是一个学校的领导者、组织者、管理者，一所学校的好坏，在很大程度上取决于校长的领导能力。所以，作为校长，应该在自己力所能及的权利范围内，充分施展自己的才华，发挥自己的能动性，将学校管理得有声有色，进而全面推进素质教育。作为一所小学学校的校长，对校长的管理工作有诸多的体会和感悟，结合体验，针对小学校长的管理工作阐述了几点意见和见解。

关键词：小学校长；管理工作；管理理念；师资队伍；自身素质

校长集职、责、权于一身，承担着对学校长远发展出谋划策的职责，他的管理水平直接关系到学校的教学质量，而且有了他，学校的各项工作才能正常运作，所以，身为校长，我们必须对学校的管理工作进行深入分析和研究，提高学校的管理质量与效率，进而推动学校的进一步发展和研究。

下面，笔者就在结合自身多年管理工作和经验的基础上，对小学校长的管理工作进行一番详细的描述和探究。

一、树立先进的管理理念，促进学校的长远发展

如今，社会正发生着日新月异的变化，很多新事物和新现象如雨后春笋般涌出。对于校长而言，若想管理好一所学校，实现学校的长远发展，就必须与时俱进，树立先进的管理理念，做到以学生未来为落脚点，唯有如此，才能更好地促进学校的管理工作。

比如，我们要树立以生为本的管理理念，因为学校的主要管理对象是人，校长的一切管理工作都是围绕人来进行的，如教师、学生，做到以他们为本，才能为学校管理工作的有序进行打下基础。对于教师而言，做到以他们为本，我们就得做到尊重教师，一切以教师的利益着想，多与教师进行沟通和交流，了解他们在工作和生活中的难题，并想办法加以解决，如此才能调动教师工作的积极性与主动性，从而为我们学校管理工作的顺利进行提供保障。在学生方面，做到以他们为本，我们就得尊重每一个学生的尊严，在学习与生活上给予他们特别的关注，不用带有差异的眼光看学生，而是公平对待，从而为学生良好个性的发展创造有利的空间。

总之，作为一名小学校长，我们一定要不断学习，与时俱进，及时更新学校的管理理念，如此，我们才能在此基础上建立科学的管理体系，实现学校管理工作的顺利进行，促进学校的长远发展。

二、建立优秀的师资队伍，提高学校的教学质量

学校的教学质量是衡量一所学校好坏的标准，而学校教学质量的高与低，教师是决定关键，因为教师承担着对学生进行教育的职责，他们的教学水平决定了学校的教学质量。所以，作为小学校长，若想管理好学校，首先得高度重视学校的教育质量，并想方设法提高教师的教学水平，建立一支优秀的师资队伍，为学校管理工作的顺利进行提供有利条件。

比如，我们可以建立教师培训制度，即定期组织教师学习一些先进的教学理念和管理方法，以此使教师的教学水平和业务素质得到提高。学校的一些管理者，如校长、主任等要深入课堂，对教师的讲评课进行听、说、评、研等活动，以此来促使学生的教学技艺得到发展和提高。另外，可以采取“请进来、走出去”的策略，即组织本校教师到其他学校中学习一些优秀教师的教学经验和管理方法，也可以请一些著名教学专家到学校开展针对教师的教学讲座，使专家将自身的经验传授给教师，以此开阔教师视野，提高教师自身的素质。这样，我通过开展各种可以提高教师教学水平和业务素质的活动，建立了一支优秀的师资队伍，在很大程度上提高了学校的教学质量，对于学校管理工作的顺利进行具有很大的益处。

三、努力提高自身素质，使学校管理工作更加科学规范

校长作为对学校进行管理的领导者和组织者，只有自身具备较高的业务素质和管理水平，才能进行各种科学有效的工作部署，使学校的管理工作更加科学规范。

比如，校长要积极学习各种先进的教学理念和管理方法，并使学习成为一种自觉、主动的行为，在做一些决策时，将这些专业理论知识运用进去，以保证其的规范性和合理性。另外，校长要不断对自己的教学方法和管理决策进行反思，思考它们对推进学校的发展是否真正起到了促进作用，是否符合本校的校情实际等等，并且敢于批判和否定自己。只有这样，才能不断进步，进而在以后的管理工作中做到自我超越。除此之外，任何事物都是在不断发展变化的，校长在做决策时，要多设计几套方案，从中找出最优的，并根据情势的发展变化进行随时调整。这样，校长只有通过运用各种方法提高自身的素质，才能进行各种科学有效的工作部署，使学校的管理工作更加科学规范。

总之，作为一名小学校长，我们一定要及时认清自己在学校管理工作中的角色，并积极探索研究各种科学的管理原则和管理方法，将学校管理得有声有色，全面推进素质教育，从而为我国基础教育的发展做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]姜锋.新时期小学校长的管理模式研究[J].才智，2015（01）.

[2]陈群.论我国小学校长负责管理体制的问题与对策[J].四川教育学院学报，2008（08）.