谈谈和谐社会构建中的幼儿教育公平问题

内容摘要：现阶段，我国正全力构建和谐社会，而社会公平是和谐社会的基础。作为和谐社会的重要组成元素，教育公平也越来越被全社会所关注。本文就幼儿教育的公平问题，做出了详细的分析，列举现阶段我国幼儿教育出现的不公平现象，并提供了相关建议。

关键词：和谐社会 幼儿教育 公平问题

教育公平关系到社会成员的根本利益，是构建和谐社会的基础。社会公平建立在教育公平之上，只有解决教育公平的问题，才能推动我国教育事业的进一步发展。幼儿教育是教育系统的重要组成部分，儿童的启蒙教育对于其日后的成长十分重要。但现如今我国的幼儿教育中存在着许多不公平的现象。诸如教育竞争不公平、入学机会不公平、教育资源分配不公平等问题都急需解决。本文就这些问题给出了相关建议。

一.在和谐社会构建中建立公平的幼儿教育竞争机制

幼儿教育的供给总量短缺是我国面临的重要问题。而单单依靠政府的扶持，来提高幼儿入学的普及率，扩大幼儿学校的规模，是远远不够的。现如今，在我国教育事业投资中，幼儿教育的投资总量所占的比重相对较小，资金也大多来自社会。但幼儿教育本身社会影响力不高，因此，所得投资总体较少。可见，政府只有提供更多优惠政策，才能给幼儿教育带来更大的社会影响力，从而吸引到更多社会投资。此外，幼儿教育也必须参与到社会的宏观调控之中，对运营模式进行改革，优化教育资源配置，将所得投资的作用最大化。政府要打破单位幼儿园、非公办教师和公办教师、民办幼儿园和公办幼儿园间的壁垒，使幼儿教育内部物、财、人的流通更自由，建立合理公平各、方认可的竞争机制。

二.在和谐社会构建中实现幼儿教育资源配置的公平

改革开放以来，我国的各项事业都处在飞速发展之中，作为社会事业的重要组成部分，教育事业的发展也很迅猛。教育的不断发展，使升学压力越来越大，学前教育越来越为家长们所重视，这种社会需求使得幼儿教育的发展也随着加快，但因发展速度过快而产生的问题也是越来越多。我国的国土辽阔，各地区资源环境、地理位置等因素的差异决定了当地经济发展的不同状况。教育的发展需要大量的经济投入，幼儿教育更是如此。但各地区在软硬件设施配置，教育资源的分配上又各不相同，这就导致幼儿教育资源配置中出现不公平现象。经济发展快、教育资源丰厚的省份，配置的幼儿教育设施档次极高，各种教师质量、校园环境、娱乐设施、学习设施、餐饮设施、保护设施等都是很高的水准。与之相反，经济发展缓慢的省份，连幼儿教育所需的基本配置都无法满足。资源分配不公平是导致教育不公平的根本原因，这也适用于幼儿教育。这个问题需要引起政府和社会的重视，并给出解决办法。我国要实现、建立和谐社会，必须关注幼儿教育资源分配问题，为实现幼儿教育公平提供基础，采用正确的方法，并逐步加大投资，实现各省份幼儿教育资源的公平分配，从根本上解决幼儿教育的不公平问题。

三.在和谐社会构建中完善幼儿教师聘用制度

幼儿教师是促进幼儿教育发展和确保幼儿教育质量的关键因素。首先，政府应提高幼儿园教师的社会地位和待遇，来吸引更多高素质的人才参与到幼儿教育的事业中来。虽然近几年国家出台了一些提高幼师待遇的政策，但幼师学习条件和机会、教师培训仍没有良好的保障。这就导致高素质的人才无法参与到幼儿教育中去，或参与后来又退出，导致人才大量流失，这也是幼儿教育师资力量短缺的根本原因。所以，必须切实维护和保障幼儿教师的基本待遇，依法确保幼儿教师在社会保险、工资、职称评聘、评选先进、进修培训等方面的相关利益，保证幼儿教师队伍的稳定。只有这样，幼儿教师才能放心的参与到幼儿教育中去，全身心的为幼儿教育事业的发展奉献力量。此外，幼儿教师的继续培训制度和聘请制度也必须严格把关，以确保幼儿教育师资队伍的整体素质。幼儿教师的聘请要求要逐渐提升到大专以上，工作过程中单位要定期安排培训，以确保每个教师都有过硬的教学水平。各地政府的教育部门要根据情况制定相关的评比制度和奖惩措施，调动幼儿教师积极性。

参考文献

1.李健宁.我国幼儿教育发展差异的实证研究[J].早期教育，2007

2.赵海慧.社会转型期幼儿教育公平问题探讨[J].教学与管理，2006

（作者单位：内蒙古赤峰市直属机关幼儿园）