谈初中语文的探究合作

新课程教学改革的实质就是让学生积极参与探究教学活动，让学生大胆探索，全面合作，尽快地提高学生思想素质、文化素质和道德修养，精心培养学生的创新意识与创新能力，全面推进教育教学工作的健康发展。我们在教学过程中，不仅要给学生知识，更主要的是要教给学生会学的方法，让更多的学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”，让他们尽快成为课堂的主人。可在好多情况下尤其是我们的语文课堂上，发现大部分优生是教师的“宠儿”，加之他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，完全成了教师“导演”下的学习“主角”，其他则是学习的“配角”。因而在同一堂课上，天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的机会。见于如此情况，笔者认为实施探究合作学习是改变这一现象的有效捷径，在课堂通过互相学习、互相交流，取长补短便会形成信息上的弥补、知识上的增长和能力上的提高。因此在学习方法方面更需共同探讨，扬长避短。

一、选择适当的合作方法

我们大家明确无论开展任何工作，首先我们要有一定的奋斗目标，尤其具体实施中必须要采纳切可行的规则与规程，没有客观合理的科学方法，很难成功一项事业。我们可依据教学目标定位和学生的特点，可从不同性质、不同角度、不同时间、场合等将合作探究分为几类方法即整体探究合作方法、小组探究合作方法、和生生探究合作方法。

二、整体探究合作方法

把一个班集体作为一个整体，我们以全班的探究合作优势最大限度地把整体力量发挥出来，要抓住中心议题，切准关键性问题，让学生各抒己见，集中解决难点。要让学生与学生之间对话、答辩、争论，让学生在争辩中碰撞出知识火花，在质疑解惑中明确奋斗的方向与探究的目标。同时特别要发挥学生的个性与特性，以集思广益、群策群力为大前提，弘扬团队精神，发挥集体力量，展开师生共议，生生合作，强化学生探究合作学习。在此，教师更应在关键处加以指点或导拨，鼓励他们互相合作，共同前进。

三、小组探究合作方法

利用学生集思广益、思维互补、思路开阔、分析透彻、各抒己见的特点，采用小组合作的形式进行探究，使其概念更清楚，结论更准确。这种合作有利于互相配合，互相竞争，互相学习。以常规固定座位和就近原则组合便于探究合作，在实际教学中该组合的应用率较高，时效性较强。一般以四人为一组，同桌前后左右结队。以学生男女性别、个性差异、能力水平等组合，可将学生分成4～6人的合作小组，教师可根据教学内容等具体情况灵活组织，各组成员在能力、水平方面要大致均衡或接近，而且须有一名在学习、能力组织方面较强的同学暂任小组长，以后轮流坐阵，采用这种组合方式可使组内同学差异互补，取长补短，也可培养他们互相竞争、互相学习、互相提高的意识。同时也能培养他们的团队意识，塑造他们的团队精神，强化他们的探究合作。这种小组合作更有利于研讨较大的问题，凸显拼搏与竞争的无畏精神。实践也可证明组内学习、交流，学生之间没有压抑感，敢于创新，也可显现集思广益、能者为师的风格。学生也能克服独立思考的局限，可发挥广开言路的主观能动性。

四、生生探究合作方法

让同桌发挥各自的学习优势，遇疑难问题可相互启发，相互讨论。从学生的知识与能力的差异性这个角度来看，在实际教学中生生合作更加切合实际。“优”与“优”合作，由于优生的基础扎实，思维敏捷，学习能力强，因而他们能够适应，并且也喜欢一些具有挑战性的学习问题或难题。通过这种强强合作，促使他们得到了跨越式的发展和攻艰性的进展。“优”与“差”合作或称交叉合作。实践证明如果交叉合作操作适当，往往能起到优生对学习困难生的带动作用，也能得到实质性的帮助与支持。“差”与“差”合作，如果教师不加辨别地单一的使用“优差”合作的话，容易使学习困难的学生产生自卑心理，扼杀他们的学习积极性，让他们产生灰心丧气心理困惑，一退再退。在此，我们一定要让那些感到学习困难的学生拉上来，扶上去，让他们互帮互助，鼓足勇气，迎头赶上。见于他们基础相同、目标一致的情况，有利于互相鼓励，共同进步。

教师合理而有效的引导会使合作更具有明显的效果，采用合理的合作学习方法必须要教师精心设计，精细组织，妥善运用，力求迅速提高学生合作的有效性。语文知识一旦为个体所掌握，就具有灵活之性、智慧之泉，更是创造的之源。因此“用生命培育生命，用智慧培育智慧”是我们进行语文教育的归宿，也是语文老师的归宿。灵活而有机的交流推进小组讨论交流，以达师生间的共识。总结探究内容时，不能只由学习好的同学包办替代，其他同学漠然处之，要倾听大多数学生的意见，适当根据探究内容的不同程度，妥善合理安排其他学生解答，让他们进一步明确“三人行，必有吾师”的深刻含义，一定要关注其他同学的闪光点。对于在小组内有分歧的问题再提交到集体讨论，有利于培养学生“以人之长，补己之短”的谦虚精神。

客观地讲教无定法，可是学有良方。在这教改之漫长远途中，只要我们以新课程标准为依据来完善我们的教学，相信一定会一步一步地走出一条特效的课改新路，让我们沿着这条课改康庄大道乘胜前进。