初中语文该给学生教什么

摘 要：社会发展日新月异，一切都随着时代的步伐阔步前行，教育也在不断的改革中逐渐找准了前进的方向。作为新时期的初中语文教师，就应该准确把握时代命脉，探索更加科学的教育方法，帮助学生不断提高语文综合素质，促使他们全面发展，为日后服务社会打下良好的基础。

关键词：初中；语文素养；内涵；侧重点

自从走上工作岗位，十多年来，我就一直担任初中语文教师，前多年，总拿所带学生的语文成绩引以为自豪，但近几年，随着素质教育的不断深入，我越来越觉得，只就书本教知识，已经远远不能适应社会的需要。那么，新时期的初中语文到底应该怎样教，应该教给学生什么，实在值得广大从教者深思。

一、准确把握语文素养的内涵

以往相当长的一段时间，包括师生、家长在内的大多数人都把考取高分作为教学有没有成效的普遍标准，这就是所谓的应试教育。为了实现这一目的，许多老师在完成课堂教学任务之外，都精心编制订购各种各样的复习资料，不厌其烦地要求学生在课后去完成。有些还化大量的时间，亲自督促学生背诵课文、词语解释、作者简介、中心思想甚至名句名段修辞手法等内容，以所谓的题海战术和死记硬背的方法提高考试成绩。效果当然会有，三年辛苦，成绩是提高了，但事实上大部分学生的能力依然停滞不前，其语文素养还是没有得到多大的提高。新时期，我们逐渐认识到，初中语文教学，必须牢记弘扬爱国主义的思想感情，体现学生听、识、读、说、写的基本能力，培训学生良好的语感，深刻的思维，基础的人文修养和审美能力。不仅要提升学生语言文字的理解运用能力，而且要培养他们正确的情感态度与价值观，使他们具有能适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等等，简言之，就是要变应试教育为素质教育，切实提高学生的语文素养。

二、新时期初中语文教学侧重点

（一）学会学习

从素质教育的角度出发，我们进行语文教学的目的就是要让学生掌握一定的语文学习方法，养成良好的语文学习习惯，具有一定的学习意识和自学的能力。21世纪，社会需要的是能力而不是文凭，只有拥有较高的语文素养，才能立足于社会，实现自我价值，因此必须学会学习，保证自己的可持续发展。为实现这一目标，语文教师一定要从学生的全面发展出发，充分估计学生的智力潜能，充分相信学生的学习主动性，帮助他们克服外界不良因素的诱惑，指导他们自觉掌握和运用科学的现代化的学习模式，最大限度地发挥学习的主动性，真正成为学习的主人。还要培养学生良好的学习习惯，培养他们的独立思考能力和应变能力，从而促进综合素质的全面提高。

（二）学会阅读

阅读是初中学生完成知识积累最有效的途径，是提高学生综合素养的有效方法。首先要科学引领。语文教师一定要在阅读内容上给予科学的引导，向学生推荐一些积极向上的、具有时代特色、能够体现社会正能量并适合初中学生年龄特点和兴趣爱好的读物让他们阅读。其次是做好笔记。课外阅读不是为了打发无聊的时光，而是课堂学习有效的补充和延伸，所以一定要要求学生做读书笔记。内容可以是读物中的好词好句，精彩片段，也可以是自己读后的感触心得。只要坚持做笔记，天长日久的积累，学生的语文素养一定会得到很大的提高。另外是评价。在长期的课外阅读过程中，学生都愿意看到自己的阅读成果，所以语文教师就可以适时地组织成果展评，让大家看看谁阅读的书籍多，谁的读书笔记写得好。最好能够给予充分的肯定与表扬，让学生在相互比较中增强课外阅读的热情，爱上阅读，学会阅读。

（三）学会写作

在所有的语文素养中，唯有写作最能体现学生的综合水平，指导学生的课外阅读，其实也是为写作积累素材。但大多数初中学生课外阅读还都比较感兴趣，一提到写作，就愁眉苦脸，那是因为他们还没有找到写作的捷径，没有体验到写作的乐趣。我的指导经验是“由段到篇，由仿到创”。就是把学生的作文训练分两步走，先是句子片段的训练，让学生把句子写通顺，能够正确使用成语及修辞手法，正确表达自己的意思，逐渐上升到能够写出比较满意的语段，并在语段中体现自己的思想和感情。当语段的训练达到一定程度，就可以指导学生写整篇作文。开始当然对结构、主体、表达等方面拿捏不准，就可以指导他们仿写。就是找出题目相近的他人优秀习作，然后自己对照模仿着来写，逐渐找到写作的窍门，最后他们一定会撇开仿文，写出具有自己真实情感和表现特色的好作文。

（四）学会写字

人常说，字是人的门面，语文素养中，写字也是相当重要的一部分，中华民族的方块汉字历史悠久，源远流长，具有独特的艺术魅力。但随着计算机技术的广泛应用，写字一度受到淡化，甚至于提笔忘字乃家常便饭。作为初中语文教师，一定要认识到这种现象的不和谐性，及早认真地担负起改变局面的大任，让学生能够从思想上认识写字的重要性，从感情上喜爱写字这门艺术，勤学苦练，全面提高学生的书写水平。

当然，地区不同，学生的基本情况也不尽相同，但无论如何，只要我们在教育大方针的指导下，能够从自己的实际出发，采取更适合更有效的教学手段，促进初中学生的全面发展，都是教育的成功者。