时间：2022-10-21 03:00:54
关键词：说课；“教什么”；“怎样教”；“为什么这样教”
中图分类号：G623.6 文献标识码：B
文章编号：1009-010X（2012）10-0007-01
在教研活动中经常要进行评课，而评课之前作课教师往往要进行说课。多数作课教师教学思路明确，重难点把握等都有条不紊，但说课往往抓不住重点，不知该如何说，剃头刮胡子——面面俱到，结果是说课超时。能说好一节课才能讲好一节课。下面是我在教学实践中积累的一点说课“经验”。
一、说清“教什么”
“教什么”也就是说课的内容，即说教材。这一环节必须说清教材的版本、教材的内容组成以及教学的三维目标和教学的重点、难点。可以简略地说，不必太详细，时间大约1～2分钟。
二、说清“怎样教”
“怎样教”也就是教学过程，这是说课的重点，主要体现教师根据教学理念设计的教学过程。每一教学环节中如何操作、实施，如何处理教师主导作用和学生主体作用之间的关系，如何调动学生学习的积极性，如何使学生学得轻松愉快并准确地掌握和运用所学知识解决有关问题。这些都是必须说清的重要内容。例如，《小苏打和白醋的变化》一课的教学，我是这样设计的：1.观察小苏打和白醋的特点；2.小苏打和白醋混合后的变化；3.产生的气体有什么特性；4.阅读教材，弄清它是什么气体。每一环节衔接紧密，环环相扣，配合课件、实验，充分调动学生的求知欲和跃跃欲试的实验探究的迫切心理。这一环节在说课中一般控制在10～12分钟。
三、说清“为什么这样教”
“为什么这样教”也就是说清这样教的目的，说清教法与学法，通过教学使学生学会什么，达到什么目的。例如，《小苏打和白醋的变化》一课，原教材中用倾倒的二氧化碳气体使蜡烛熄灭的实验不容易做成，我把这一实验进行了更改，把蜡烛的灯芯剪短些，让火焰小点，这样就容易成功，至于剪到什么程度，学生小组合作探究。总之，目的只有一个，就是实验成功。这一环节说课时间大约3～4分钟。
说课是一种手段，通过说课，主要目的是提高教师的业务水平和教学水平。说课主要是说清“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”。
我们在教学中要不断学习，积极交流，共同提高，以适应教育的发展，为祖国培养更多的有用之才。