农村中小学教师素质方案

为切实提高农村教师素质，保证农村教育质量，推进城乡教育的均衡发展，根据省政府关于实施农村中小学教师素质提升工程的要求，现就提升我市农村中小学教师素质，提出如下实施办法。

一、目标任务

以提高农村中小学教师整体素质为根本目标，用3年左右时间，围绕"新理念、新课程、新技术和师德教育"这个重点，紧密结合中小学教师全员培训和校本培训，推进新一轮农村中小学教师全员培训，进一步缩小城乡中小学教师的差距，为我市实现城乡教育一体化提供师资保证。具体任务是：

（一）全员培训。对全市农村中小学教师进行为期3年的全员培训，通过培训，教师应掌握本学科教书育人的新理论、新技术、新知识；校本培训通过教学专题讲座、观摩名师课堂实录、说课评课、自学、研讨等多种形式进行，通过校本培训，教师应在专业引领下，边学习边实践，提高自身教育教学水平，达到巩固要求。3年中，每个教师必须完成培训144学时，其中全日制培训不少于60学时（每年两个星期以上），全日制培训内容以省和市规定的计划和教材内容为重点；校本培训84学时（每周2学时以上），并结合学校实际，合理安排学习内容，做到学以致用。

（二）骨干教师培养。选拔一批优秀的农村中青年教师（男教师45周岁以下，女教师40周岁以下）参加省级、市级的骨干教师培训，造就一支农村中小学教学、管理领军队伍和教育教学的中坚力量。推荐省级骨干教师和校长70名（初中、小学教师分别为22和34名，校长14名）；培训市级农村中小学骨干教师和校长1000名，其中农村小学骨干教师550名左右，农村初中骨干教师350名左右，农村中小学骨干校长100名左右。

（三）学历提升。在农村中小学教师学历合格率达到100%的基础上，开展高学历培训，使农村小学教师具有大专学历的比例达到60%以上，农村初中教师具有本科学历的比例达到50%以上。

二、实施要求

（一）加强领导，落实责任。成立**市农村中小学教师素质提升工程领导小组（另行公布），负责对该项工程的领导协调、统筹规划、指导管理及督查评估工作。县区教育行政部门也要确定相应的机构和人员，专门负责这项工作。

（二）制订规划，认真实施。要以保证培训质量为核心，做到培养目标、教学计划、教材、质量标准"四统一"。提升工程必须在2005年全面启动，3年完成。市农村中小学教师素质提升工程省、市级骨干教师和校长名额分配和选拔办法由市教育局另行下达。

（三）合理安排，分工负责。按照省教育厅关于省、市、县三级合理分工的原则，全面落实培训机构和培训任务。参加省级骨干教师和校长培训的，由各地教育行政部门根据省计划选派。市级中小学骨干教师、校长由市教师培训机构负责培训。教师全员培训由县区教师培训机构负责培训，培训力量不足、质量难以保证的进修学校，可以委托市教师培训机构培训。建立全市培训师资共享机制。由市教师培训机构负责，建立由培训院校师资、中小学特级教师和市名师、学科带头人组成的全市培训师资库，充分利用、统一调配，解决好培训师资问题。

（四）统分结合，创新模式。根据培训的内容和要求，实行统分结合的模式，处理好教师培训中的工学矛盾。培训中的集中培训由各级教师培训机构负责实施；校本培训在教研部门指导下由各中小学校负责实施。

三、保证培训质量

（一）实行教考分离制度。列入教师培训计划的考试科目，按省统一考试标准，由市统一组织考试。部分重点课程由省组织统考。各地要加强考务管理，确保培训质量。

（二）加强对各级教师培训机构的建设和监管。对师资配备水平、考试合格率等情况每年进行评估，评估结果在全市公布；对培训质量不高、达不到要求的师资培训机构要限期整改。

（三）实行培训合格证书制度。全日制培训要严格纪律，校本培训要按规定完成作业并通过考核。市教育局将通过抽查、抽考、评估、检查等形式加强监管，凡是培训期内符合出勤要求、经考试（查）成绩合格者，发给结业证书。培训成绩和结业证书载入教师档案，作为晋职、评优、评先和考核的必备条件。

四、落实培训经费

县区要按照《**省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》（浙政发〔2004〕47号）精神，每年按不少于当地教职工工资总额3%的比例安排专项资金，用于中小学师资的培训，并实行专款专用，努力提高经费使用效益。任何部门、单位不得挪作他用。

农村学校教师参加培训所发生的费用，按有关规定报销。