浅谈学习能力如何在小学语文课堂教学中培养

摘 要：小学生语文学习能力是小学语文教学的主要目标之一。小学生的语文学习能力是不会自发地形成的，而是在语文教师有目的，有计划，有组织，有步骤的引导和帮助下，通过积极主动的感知、理解、掌握和应用语言文字知识技能的练习和实践而逐步形成发展起来的。

关键词：学习能力；小学语文；课堂教学；培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-381-01

在小学教育中培养学生语文学习能力，必须根据能力构成的基本要素，遵循能力形成的基本步骤来展开，其具体做法应从以下几个方面着手：

一、以激发学习兴趣来提高小学生语文学习能力

兴趣是学生学习的基础，是学生获得知识的内在动力。正如孔子所说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。因此，要使学生真正成为课堂的主人，能积极的参与到课堂中来，首先要激发学生浓厚的学习兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。尤其是小学生，他们对语文、对文学的兴趣，很大程度寄托在老师身上，老师的素养可以对学生产生巨大的吸引力，产生潜移默化的影响。语文教师要熟练掌握利用各种媒介获得信息的技能，养成不断接收新信息的良好习惯，努力在小学生心目中树立学识渊博的形象。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的课堂参与意识，提高了课堂教学效果，学生学习能力的提高有了重要保证。然而，在一节课内，学生的兴趣往往是不能持久的。因此，在课堂教学中教师可根据学生的心理特点激发起学生的学习兴趣。实践证明“没有什么东西比成功更有增强满足的感觉，”因此教学时，教师要善于创设不同的情境，让层次不同的每一个学生都能尝到成功的滋味。为此，教师要善于捕捉并及时肯定学生的成功，比如完整准确地回答出问题时，大胆发表自己不同的见解时，积极思考并发现好的学习方法时等等，教师都要适时地进行鼓励性的评价，使学生体验到成功的喜悦。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。

二、以创设问题情境来提高小学生语文学习能力

创设问题情境在语文教学中有着鲜明的目的，它摒弃了传统的“问答式+单项训练”这种支离破碎的分析讲解和名目繁多的习题训练，以生动鲜明的形象，让学生身处具体场境，形象逼真。

在小学语文学习中，巧妙地创设问题情境，能使学生“陷”进“山穷水尽疑无路”的困境，但经过思考后往往又能豁然开朗，获得“柳暗花明又一村”的惊喜。这种解决困惑后的成功就是学习的体验，这种体验是产生再学习冲动的动力源。由于问题情境能使学生在学习上步步登高，而创设又简单易行，因此，这种方法我在课堂上经常运用。

三、培养小学生语文阅读能力

新课标要求“少做题、多读书、读好书、读整本的书。”要使学生养成爱读书的习惯，关键是激发学生的读书兴趣，让学生知道怎样读书。语文课上不能吝啬学生读书的时间，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。须让学生入字入句入情地读，最高的境界当是陶醉于其中。朗读的基本要求是读通读懂，读熟读精，大部分学生达到这样的要求需要一个过程。可以采用多种方式的读法：对读、齐读、分角色读、开火车读、比赛读、引读、范读等，让学生读进去，悟出来。

读书的方法很重要。要根据学生的年龄，具体的文章，选择合理的读法：尝试性地读、思考性地读、展示式地读、表演式地读、配乐式地读、想象性地读、探究性地读、欣赏性地读、创造性地读……让学生在读中展示自己的个性，释放心灵的情感。在课堂上反复诵读优美的诗句、精彩的语段，从中品味语言，体会语感，陶冶情操，启迪思想，获得审美的乐趣。文章记得多了，学生的表达能力、写作能力自然就提高了。

学生在语文课中得法于一时，受用于一生。如果每堂课都能读到位，做到边读边想，把这样的阅读方法迁移到课外阅读中，学生积累的语言就会很丰富了，也就夯实了学生学习语文的基础，培养了学生的语文学习能力，全面提高了学生的语文综合素养。

四、重视写作训练，提高写作能力

学生只有通过多写多练，才能提高自己的文字表达能力。我在课堂教学中总是见缝插针，寻找机遇，提供学生练笔的机会。

1、意犹未尽的地方

“学以致用”是我们教学的根本目的。对于文章中经典、精彩的语段，让学生通过反复的诵读后，根据其中的结构、方法、写作特点进行仿写，经过多次练习从而形成自己的能力。

2、情感交融的时候

选进课本中的文章一般都是典范性的文章，从字词句的文采，到中心意思、思想感情无不凝聚了作者的匠心所在。学生通过诵读，遨游于作者的情感世界，被其中的情境所感染时，情发而辞动，教师这时可因势利导，让学生写下自己的所感所想。

总之，提高小学生学习语文的能力，是一个循序渐进的过程。在课堂教学中教师要从教学实践出发，把学生作为课堂教学的主人，引导学生去发现问题，解决问题，总结方法，这样有利于培养和提高学生的自主学习能力，使学生不仅会学习，而且爱学习，并养成良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质。

参考文献：

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[2] 唐秀梅，浅谈小学语文教学中加强学生自主学习能力培养[J]，现代教育教学探索，2013（10）.

[3] 张毅，浅谈培养小学生阅读能力的有效措施[J]，出国与就业，2011（11）.

[4] 马琳睿，怎样培养小学生的阅读能力[J]，科学教育家，2007（04）.