农村初中音乐教学与创造力的培养

摘要： 创造性是音乐教育的生命所在，是音乐教育的真谛，培养学生的创新意识是当前农村中小学音乐教育改革的主要环节。在音乐教学中，让学生体验成功，学会听辨、学会认识、学会记忆，享受快乐，是培养学生创造力的有效途径。音乐教育要通过培养与提高学生敏锐的感知能力、听辨能力、认识能力、记忆能力、审美能力、丰富的想象力、独特的创造力来促进文化素质的全面提高。

关键词： 农村初中音乐教育创新意识记忆能力认识能力实践能力

音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好，具有对音乐美的感受、表现和鉴赏、创造、审美能力，学会如何认识生活、感受生活及创造生活。这样就使学生得到全面发展，音乐教育的目的是促使学生全面发展，在这一点上，音乐教育和素质教育的目的是一致的。在音乐教学中，要让学生从多个角度、多个层面接受审美教育，从而培养中学生的创造力。

一、提高学生的创新意识

当今的教师要加快转变观念，从传统的知识传授者变为富有创意的学习应用的指导者和组织者。让学生使用最初级的艺术语言技能，结合对音乐作品的欣赏，培养审美情趣。中学阶段是思维和认识活动最活跃的时期，学生比较善于接受新事物，教师一定要抓住这一有利时机，不断地给他们鼓励，增强他们的创新意识。教学中教师要以学生为主体，因材施教，让学生去探索、发现、想象，鼓励学生用新方法、新组合，激发学生的创造热情，为学生的潜能的挖掘开创一个广阔的天地。苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”大多数初中音乐教学一直以来都要求学生每节音乐课唱会一首歌曲。这样虽然可以使学生很快学会唱一首歌曲，但却使学生的思维受到很大的束缚。在教学中我常要求学生根据自己的爱好、水平，从音乐题材的各方面进行表现、创造。初中教师要引导学生自主学习，让每一个学生都能发挥自己的潜能。而这需要教师为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，激活学生的心理机能，调动学生的学习积极性。学生的学习热情一旦激发出来，感知力与理解力强，思维活跃，从而做出主动、自觉、进取的行为，不仅提高艺术的基础技能，而且促进学生创造性思维的发展。

二、提高学生的记忆能力

音乐教育有利于提高学生的记忆力。在音乐教学中，教师通过歌曲演唱、乐器演奏、随歌随舞等进行教学，让学生各感官受到刺激，在提高兴趣的同时，促进记忆力的提高。在日常生活中，我们都有类似的体会：听一些轻松愉快的抒情乐，能使我们放松，精神愉快，对加深记忆有着极显著的效果。马克思说：“一种美好的心情，比十服良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”音乐教育能提高学生的想象力和思维力。在教学过程中，教师通过让学生欣赏《渴望春天》、《茉莉花》等优秀作品，借音乐形象来对相关视觉形象、听觉形象及有关事物进行联想，让学生尽情畅想春天的活力及独特的自然风光。音乐教育能培养学生的节奏感，促进学生时间知觉的发展。音乐是一门节奏性很强的学科，在教授过程中，学生最易感受到的便是那抑扬顿挫、高低起伏的乐感，尤其是在敲打乐中。因此，教师应注意教会学生从身体的协调动作、肌肉反映上去感觉、体验节奏，并运用到音乐常识中去，增强学生的节奏意识。

三、提高学生的认识能力

音乐教师在教会学生认识生活、感受生活的同时，还要帮助学生更好地适应社会。现代知识经济社会，强调合作，强调沟通，尊重个人创造和自我发展。现代社会中人与人、人与物，个体与群体，个人与社会之间的关系越来越复杂，教师要教会学生热心参与、相互合作、乐于交往，培养学生善于应变的能力。音乐教育具有其独特的优势，能帮助学生更好地与自然、与社会相互沟通。组织学生排练、演出一系列音乐节目，不仅培养了学生的交往能力，而且为学生协作精神的培养提供了良好途径，既发展了学生的个性与特长，又增强了学生的集体合作意识，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力，有利于学生开朗性格和良好品质的形成，更有利于学生创新意识的增强和创造能力的提高，为其将来适应不同的人际组合，更好地参与社会竞争奠定基础。

四、提高学生的实践能力

以课内外音乐教学活动为实践舞台，积极开展音乐课外兴趣小组活动，不断吸引更多的学生参与到活动中来，使学生主动思考，大胆实践。要让每位学生都积极参与音乐活动，教师必须用心地鼓励学生，让他们大胆发挥，表现自我，大胆创新实践，用爱教育学生，使学生既受到学习音乐的愉快，又感受到温暖。更重要的是要给学生独立创作的空间和实践，让学生的思维不受限制，得到艺术实践的锻炼机会，提高音乐兴趣，培养实践能力和创新精神。教师要善于发现学生的每一个闪光点，充分鼓励及评价，正如著名作家雨果所说：“音乐是思维着的声音。”

总之，音乐教育就是要通过敏锐的感知力、听辨能力、认识能力、记忆能力、审美的理解力、丰富的想象力、独特的创造力促进文化素质的全面提高。在具体的音乐教学当中要不断地创新教育，转变传统的教学观念和教学方法，使学生得到提高。从而真正培养出具有创新意识、创新精神、创造能力的人才。

参考文献：

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