加强会计培训,培养高素质财务人员

摘要：随着我县教育发展的不断深入，管好用好教育资金及加强单位内部控制度建设成为学校（单位）财务管理工作的两个重点。近两年来我县教育局制定下发的《教育系统财务收支管理实施细则》及《关于进一步规范义务教育阶段学校公用经费管理使用的通知》，对规范学校（单位）财务管理，强化会计核算，提出了新的目标和要求。

关键词：财务人员 培训

从2008年开始，我县教育局计财科、教育会计集中核算中心，对全县学校（单位）的报账员进行了多种形式的培训活动，取得了较好的效果，使学校（单位）的财务管理和监督工作逐步走上了经常化、规范化和制度化轨道，学校（单位）的财会人员也逐步树立起了更新教育理念、接受新的会计制度、不断学习会计知识的理念。

一、我县教育系统财务人员的基本情况以及会计培训现状

学校（单位）财务人员，在推进学校（单位）教育教学、廉政建设等方面，发挥了十分重要的作用，成为基层组织建设中一支不可或缺的中坚力量。学校（单位）财务人员的素质如何直接关系到学校（单位）的教育发展。总的来说，我县学校（单位）财务人员的专业素质和文化水平基本上能适应要求，但还有很大提升空间，乡镇学校的报账员年龄结构开始出现老化，第一学历为会计专业的比例偏低，专业素养亟待提升。

多年来，教育局高度重视财务人员的培训工作，把加强学校（单位）财会队伍建设作为加快教育发展的一件大事来抓，在健全财会组织机构、严格财务人员任用、加强财会人员培训、规范财务管理制度等方面进行了有益的探索和实践，并取得积极成效。但是，由于学校（单位）财务人员的基本素质参差不齐及各单位会计管理体制不很健全等原因，对学校（单位）财务人员教育培训工作造成一定的影响，产生了一系列问题，必须引起高度重视。

二、加强和改进学校（单位）财务人员教育培训工作的几项措施

（一）健全培训机制，完善组织领导

财务人员的主管部门有责任为学校（单位）财务人员提供正规的、富有针对性和时效性的教育培训，明确教育财务人员培训的目标与原则，完善组织领导

1、明确培训目标

通过培训使财务人员掌握会计核算的基本要求，明确财务人员在会计核算和财务管理中的作用和职责，增强法制观念，提高服务意识，提升全县财务人员科学管理的能力和水平，管好用好资金，为全县教育发展服务，为教育发展培养高素质的财会人员。

2、坚持基本原则

坚持实事求是、讲求实效、依法理财、提高能力、统筹规划、协调配合的原则。

3、完善组织领导

成立由县教育局领导参加的领导小组，保证学校（单位）财务人员的参训率。可以采取全县统一集中培训、网上培训等方式。培训时间要充分考虑学校（单位）财务人员的工作、生活特点选择合适培训时间，保障学校（单位）财会人员每年至少48小时培训时间。

（二）制定科学的培训计划，优化培训内容与形式

1、合理制定培训计划

为了保证学校（单位）财务人员培训的针对性和时效性，建议在每一轮培训之前，由相关培训部门与授课教师一起到各学校进行调查研究，收集学校（单位）财务管理工作中的典型案例、会计核算存在问题等资料，为确定财务人员培训的内容提供鲜活的教材。在反复深入基层调研和召开相关培训需求座谈会的基础上，培训部门制定《学校（单位）财务人员培训实施方案》。根据该方案，由教育局牵头，全县各学校（单位）上下联动，相关部门密切配合，确定参训对象和具体培训形式，保证最优的培训质量。

2、科学设置培训内容

从会计核算的一般要求、账簿登记、财产清查、报表编制及会计档案保管等方面进行会计专业的业务培训；到会计法律法规、财务规章制度解读、学校（单位）财务管理和学校（单位）党风廉政建设、与职业道德、学校（单位）财务人员的综合能力素质培训；通过有针对性的各种课程设置，让学校（单位）财务人员既接受了财务知识、法律法规的培训，又能得到职业道德、文化水平的培训；既提高了业务水平，又增强了大局观念、法制观念，综合提高学校（单位）财务人员的个人素质和依法办事能力。

3、精心策划培训方式

每一期的的会计培训可以采取灵活多样的培训方式，把当面辅导与座谈讨论相结合，集中培训与分散自学相结合。对靠近县区的学校（单位）财务人员，进行集中培训；对离县区远、交通不便的乡镇，可采取走下去分片开展培训。值得一提的是，网络培训是一种十分适合学校（单位）财务人员的培训方式，将财务人员培训的各个环节纳入其中，实行远程化管理。财务人员可以随时随地依据个人时间和具体需要参加各种层次的培训，可以通过网络随时答疑解惑，有效解决工作和学习之间的矛盾，激发财务人员的学习积极性，提高学习的主动性和参与性。

（三）严格教学管理，保证培训实效

每一期的培训课程，有的侧重宣讲财经法律法规，有的重点传授会计知识和财务管理知识，有的则着眼学校（单位）财会人员高尚思想道德品质的培养，如何让培训课堂上这些理论和经验之谈真正贯彻到学校（单位）财务人员的工作实务中去，才是教育培训最值得研究和思考的问题。何况学校（单位）工作和财经法律法规政策本身也在不断变化、充实、完善，如何让短期培训效果贯彻到长期的会计工作中去，是关乎培训实效的一个重要内容。

培训结束后，还要对已参训人员培训成果在实际工作中的转化与运用进行跟踪反馈，为不断完善培训计划和提高培训实效提供借鉴。