浅谈推进农村小学德育工作的策略

随着社会的发展，经济的推进，生活节奏的加快，处在这个社会转型时期的农村孩子遇到了许多的麻烦。如何帮助他们度过这个难关，如何正确的引导他们健康成长，为学校的教育教学工作有序、有效的进行铺平道路？这是我们必须研究的和解决的，是一项长期的、系统的工程。针对所面临的严峻形势，我们也客观地分析了我们的优势：学校远离城市，大多数的孩子比较纯朴，思想比较单纯；同时，基本不存在上网的问题；基本上远离了不良社会风气的影响。我认为要强化学校的德育工作，应做好以下几个方面的工作：

一、认清形势，统一认识

教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人。我校根据市、县教体局有关德育的要求，从少年儿童的实际出发制定实施计划，保证德育工作落到实处。同时，确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，“一手硬、一手软”的不良倾向。

二、进一步健全德育工作机制

明确制校长是学校德育工作的第一责任人，校长必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中落实。学校应该培养好一支素质优良、结构合理的德育工作队伍，切实开好家长会，密切学校、社会、家庭的联系，努力形成齐抓共管的德育工作管理机制。

三、促进学校、家庭、社会相互协调与配合，构建德育网络，保证德育工怍的真正落实

（一）家庭、学校、社会是德育工作的三大支柱，三者缺一不可。在农村，家庭教育是个“薄弱”环节。为了促进学校与家长之间的合作，应该认真做好家与校的联系工作。

近年来，我校根据农村的具体情况，定期做好家访工作，或以《家校联系书》形式向广大家长宣传学校的教育动态，指导家长教育子女的方式方法，积极取得家长的配合，做好学生的德育工作。

因此。我校给家长送上一封《家校联系书》，为家长提了几点建议：

1、家长定期与学校交流学生情况，探讨学校各方面工作；

3、家长应积极参与子女学习；

4、家长要支持学校各项教育活动；

5、家校密切合作，促进学生的健康成长；

（二）促进学校、家庭和社会的协调与配合，社会是难点

在农村，适合于小学生的公共教育场所可以说是没有。没有少年宫，没有博物馆。没有公园……那要靠什么力量来对学生进行内容丰富多采，形式生动活泼的思想品德教育呢？我认为首先要把群众动员起来。请他们协助学校做好周围商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成长的商品，共同教育家长为孩子树立好的榜样，禁止家庭赌博……从而努力做好校园周边环境的精神文明建设，使学生在社会这个大家庭中有一个良好的受教育的环境。

其次是要“走出去”，让孩子们充分感受村外的世界，感受祖国建设的成就，感受社会文明的进步。因此。学校要在制定完善的安全措施的前提下，带学生们到校外去参观、去劳动。

（三）促进学校、家庭和社会的协调与配合，教师是关键

学校、家庭和社会必须有效地协调与配合，而教师是三方协调与配合的重要力量，担负着极为重要的作用。我校确立了人人都是德育工作者的观念，彻底克服德育的任务由班主任、辅导员完成的偏见，强化每一位教师的育人意识，充分发挥全体教师在德育中的作用。因此，一年来，我校不断加强对教师协同与配合意识的渗透、宣传，不时地组织适当的学习，传授必要的方法。并且对教师提出一定的要求，形成学校德育工作的有关制度。具体做法主要是：

1.要求教师认真做好家访工作；

2.要求教师在学生表现出色时主动与家长联系；

3.要求教师给家长看学生的作业，让家长及时了解自己的孩子在校的学习情况。

四、要强化校园文化建设，不断优化育人环境

校园文化建设是对青少年实施素质教育的重要一环，是培养学生创新能力的重要阵地，更是加强学校德育工作的重要载体。目前，农村学校校园文化建设虽然引起重视，但品位不高。学校应根据实际情况，认真规划，精心设计，落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造。当前，首先要加强校园环境的整治和管理，杜绝脏、乱、差。同时，要将现有的文化宣传阵地（橱窗、文化长廊、黑板报、广播、电视）充分利用起来，发挥应有的作用。学校每学期组织一次“文明教室”、“文明学生”的评比，以此推动校园文化的建设。

当前，我们正处在社会主义市场经济全面推进的社会转型期，学校德育工作正面临着新的机遇和挑战，我们要努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，明晰思路，科学决策，把学校德育工作提高到一个新水平，为培养二十一世纪社会主义事业的建设者和接班人打好基础。