用“五心”引导学生

【摘要】进入职业中学学习的学生基本上是基础差，底子薄，学习习惯差同时又对未来充满向往，面对这样的学生我们老师需要用信心、爱心、责任心、细心、耐心来帮助他们实现自己的理想。

【关键词】职业中学学生，教师，信心，爱心，责任心，细心，耐心

一、用信心鼓舞学生

信心是指对行为必定成功的信念。信心是一把梯子，是一把无形的梯子，它可以让一个人的心情、成就、生活、修养等越爬越高。

作为职业中学的教师需要对学生的成功报强烈的信念，所有学生都是天生的学习者。在信念的力量下充满热情的在课堂、课下和学生相处，对学生表扬。时刻让学生感觉到老师的坚持和鼓励，老师的信心可以鼓舞孩子。有的时候，老师的一句信任的话语，常常能鼓舞学生，激发出学生内在的潜力。其实学生们都很聪明，可有的时候就缺少了一点勇气，所以老师培养学生的时候要给他们足够的信心，我想这会是他们强有力的推动力。只要我们肯花功夫，就一定能成功。这也是学生的一次提升自我的机会，我们应该尽我们的努力，去教会学生。我们有信心，学生才会有信心。

二、用爱心够感染学生

爱是万物之中最神圣的东西，每个人都需要她，她能给人无限的力量，给人战胜困难的勇气。学生学习过程中会遇到各种困难，时间长了会产生学习惧怕感，这时候老师的爱心就是他们的精神支柱，有了老师的爱，他们变得勇敢，变得坚强，他们慢慢地习惯了学习，最终喜欢上老师，喜欢上学习。

老师的爱心时时刻刻都在鼓舞着学生，即使是一个微笑、一句赞扬的话语、一个小小要求的满足都能够给他们无比的开心和快乐。老师用微笑面对学生是件非常幸福的事情，因为在你微笑的同时，你会得到学生们的微笑，他们笑得是那么天真，那么灿烂，那么高兴。在这微笑的交流之中，无形中就拉近了学生与你的距离。至少他们觉得老师很亲切，感觉老师喜欢他们。这恰是孩子们天天渴望得到的。

一句赞扬的话语常常就会是孩子发展的转折点。我们要用爱心去关注每一位学生，感受到老师爱的学生，他们在课堂上时候，会思维活跃发挥着自己的潜能；他们在学习更具有主动性，学习效果更好。在充满爱心的环境中成长的学生也会有爱心。学生之间学会了互相照顾，学习能力强的学生，会帮助能力弱的。学生之间也学会了谦让，学会了分享。这些，都是老师的爱心可以为学生们带来的无价之宝。

三、用责任心影响学生

教师的责任心主要表现在教书育人上，一名合格的教师光有爱心是不够的，必须要有高度的责任心。爱心是基础，责任心则是促使我们干好工作的动力。驱动我们努力学习，刻苦钻研业务，随时研究学生，自觉地尽职尽责，教师的工作对象是正在成长中的学生，教师对待学生的责任心，会影响学生的成长，焕发他们奋发图强，立志成才的责任心

四、用细心发现学生

在和学生相处的时候，老师应该走进学生的世界，这样你才能真正观察到学生。有一次，学习电阻定律表达式时，我发现有位同学，写出的电阻率的表示字母ρ写成了Ρ，当时，我就批评了他，可他交上的作业还是错的。我就拿着作业走到他那边，看看是怎么回事？这时我才发现，他起笔方向就错了，所以写出来就错了。当我在他的草纸写一遍后，再让他写一下就写对了。所以说我们老师不能一直居高临下，有的时候你就发现不了问题，当你走到学生们中间的时候，你就会发现很多问题。我们要做一个细心观察的人，这样学生会得到很多。

五、用耐心成就学生

职业中学学生接受能力不是很强，这就需要老师高度的耐心，一遍不会两遍，两遍不会三遍，一直到会了为止。尤其是能力弱的孩子更需要老师的耐心。一次在教学机械能守恒定律时，我苦口婆心和他们说了好多遍，他们中有好几个同学也还是不会，当时我真的火冒三丈，可是仔细想一下，毕竟他们基础差且刚接触到能量的运算，我要给他们一个适应的过程。总有一些能力弱的孩子，也不能一口气让他们吃成了大胖子。有一天，我单独辅导他们，让他们慢慢练习，我一点一点地教，一点一点地引导他们，并且把题归类从简到难，课堂上一遍遍的练，隔三差五地练，功夫不负有心人，这回总算开窍了，后来他们的每遇到这类题就都会了，速度也提高了。所以说，有的时候不是学生不会，而是老师的耐心不够。

在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。所以，我们首先必须对待学生有耐心，不断培养学生们的学习兴趣，让每位孩子能在兴趣中学习。

耐心是一种爱的表现，是教育教学成功的保障。教师的耐心是在体验自我和执教工作中磨炼出来的； 是在尊重学生的年龄特征和理解学 生的认知水平的基础上建立的。教师最重要的是耐心。教育需要耐心，我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，就会让我们自己的心境明亮起来，就会使我们的内心充盈起来，就会让我们的心情快乐起来。耐心可以换来感动，急躁易有抱怨，教育是一项工程，也是一种艺术。学生带给过我们很多苦恼，但带来的更多是快乐。有很多难忘的故事，真的是有苦有乐。不管多让人生气的事，我们都冷静下来，耐心地去面对学生，对学生和老师都有好处，至少声音不用提高八度，扯破嗓子吧，学生耳朵不用受污染吧。事实上耐心得到得收获何止这些呢，往往我们会有意想不到的收获。

综上所述，老师的信心、爱心、责任心、细心、耐心，对学生的健康成长是至关重要的，我们要在工作中毫无保留地贡献自己的“五心”，让学生在我们的辛勤培育下成为对社会有用的人。

参考文献：

[1]《中学生心理健康教育》.武汉大学出版社.尹邓安 谢慧敏.

[2]《信心是一把梯子》.施以诺 .江西人民出版社.