提高英语课堂教学有效性的一些做法

摘 要：关注学生，就要巧妙导入新课，关注课堂进程，关注课堂细节，加强对语言观的深刻理解，把交际教学法运用到课堂中。

关键词：关注课堂；有效性；求知欲

教无定法，贵在得法。如何在有限的时间内提高课堂教学的有效性，使学生在一节课之内取得最大的收获，下面的一些做法供大家参考。

一、在课堂上教师要关注学生

1.指导学生认识自我，发现自我，改变自我，巧于模仿，能举一反三，能运用头脑风暴，能运用逆向思维。

2.指导学生自我控制和自我调节。

3.指导学生积极沟通与合作。

4.造就学生的成就感，培养自信。从学生的发展角度出发，认真研究教材改进教学方法，注意知识整合，帮助学生调整好学习习惯，引导学生主动质疑。

二、巧妙导入新课，激发学生的求知欲

引入新课时，指令要简洁明了，导课的内容要简单，能在最短的时间内获得最重要的信息，并易于思考和回答，导课的内容要有启发性，能承上启下。导入新课的时间不宜过长。

三、关注课堂进程

这个环节要求做到有条理，有顺序，多准备，多练习，把课堂还给学生，使每一个教学环节扎实地植根于学生的内心，不急躁，不催促，不冒进，多活动，多策略，最大限度地调动每一个学生的参与，使教学内容与当前实际相联系，与学生的生活经历密切相关，课堂内容要与时俱进。

在教学中，还要及时反思：（1）今天的教学有效果吗？（2）我设计的教学活动有针对性吗？（3）学生在这节课上有多少自由学习、独立思考的时间与空间呢？学生在这堂课中有多少收获呢？是被动接受还是乐学善思呢？（4）通过这节课，有几位学生可以得到老师的个别指导、鼓励与帮助？（5）这节课与上节课比较有需要完善的地方吗？等等。只有不断地去反思我们的教学，保留好的方法，改正不足的地方，我们才能不断地进步，真正提高英语的教学效果。

四、关注课堂细节

这个环节要求注意与学生的目光接触，用微笑来传递情感，用信任来鼓励交流，用感谢来引起共鸣。老师的情绪直接影响着学生的情绪，所以教师始终要精神饱满，把握好学生的接受程度和学习新知识的有意注意的时间，适时地增添一些调剂活跃课堂气氛。注意板书的细节，字体要大方工整，用色彩法来突出重点、难点。

教师要上好一堂课，还要加强对语言观的深刻理解，学习语言必须与学习文化相结合。学生的学习策略和教师的指导策略也有待改进和提高，要多培养学生的批判意识和探究意识，要敢于打破机械操练和死记硬背的模式，多培养学生的独立性思考能力，把交际教学法运用到课堂中。

总之，要使课堂教学有效，教育要重视学生的实际需要，要重视学生的发展变化，提倡交流与互换的学习方法。