观察体验生活自主积累素材

新课程标准指出：“在作文教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”因而，只要是自己对生活的一点感悟和体验，都可能成为写作的契机和内容。教师在作文教学时要引导学生主动积累生活中的素材，多角度、多方面地观察体验生活，丰富脑海中的生活素材。

一、观察体验，做平凡生活的有心人

用自己的眼睛来看世界，就是观察。教师要引导学生善于观察，让学生认识到自己周围也有感人的事情，只有自己用心去体会，设身处地去体验他人的喜怒哀乐，进行换位思考，才能感动自己，才能通过文字去感动别人。

有一次作文训练，写2011年的四川高考作文《总有一种期待》。一学生迟迟不动手，说没素材了。笔者就说生活中你有没有经历过或见过、听过一些跟“期待”相关的话题，他想了想说，看到过一个新闻，印象很深，是次车祸，母亲和孩子的眼神让他至今难以忘怀。在教师的引导下，学生就把当时的场景记录下来，并把自己的感受和合理的想象融入文字之中：

“妈妈――”他睁着红红的眼，飞快地冲进人群，他看见妈妈躺在一摊刺眼的红色中！“救人啊――啊！快救人啊！”他像发疯一般要将妈妈抱到医院去。“别动她啊！”有人前来阻止他。他使出大力将那人推开，固执地想要把母亲抱起来。

他看见母亲的唇微微张合，似乎想说什么。他从母亲不舍的眸中读懂了那种期待……

现在他终于明白，母亲十几年一直和他上演着温馨和乐的画面，将所有的哀伤深深藏住。因为，母亲心中一直对他有种期待，这种期待埋藏在她灵魂深处，一直埋藏到她生命的尽头。

晨风微凉，将他从记忆中扯回。他明白，一个身患绝症的人活了十几年，已是奇迹。但他一定会活得更加坚韧，因为那种期待一直在延续……

这篇文章选点虽小，张力却很大，情感真挚，叙事自然，主旨切题。高分关键点：情感真挚，构思新颖。

因此在平凡的生活中去体味辛酸苦辣、人情冷暖。把这些感受写成文字，学生就会体验到细心关注平凡小事、平凡人物所得到的真情实感写起来是那样的自然和流畅。

二、阅读积累，做社会生活的关注者

尽管高中生接触社会的时间不多，但并不意味着就可以脱离社会。学生可以通过阅读来了解社会，这样不仅可以积累写作素材，还可以生成针对素材的情感和思维方法，从而在此基础上生成写作的欲望。

比如，很多高中生都会订阅一些报刊杂志，如《中国青年》、《读者》、《青年文摘》、《杂文》等，学生还可以阅读学校订的《南方周末》、《资阳日报》等。这些读物可以让学生从政治、经济、文化等多个领域关注社会的发展。教师还可以利用课前五分钟由学生轮流播报新闻，安排每周一节扩展阅读课，带领学生去欣赏文学大家的哲思妙语。通过引导阅读，不仅可以丰富学生的语言，而且会触发他们的写作情感，学生作文时何愁无米下锅？下面就是一名学生通过阅读生成的佳作片段：

只要总有一种期待，再大的困难也终被踏得粉碎。

用世界十分之一的土地养活了占世界四分之一的人口。这是何等奇迹！有谁知道，袁隆平为此付出了多少。他怀着为实现人民温饱的期待，坚持了几十年：几十年伏案研究，几十年田间劳作实验。一次次失败，一次次重来，一次次期待，终于换来了粮食产量的一次次提高。

袁隆平，一身布衣，一生清贫。他在困难面前，因为期待，所以坚持。也正是因为坚持这种期待，从而让生命变得更加精彩！

只要总有一种期待，再远的路也终将到达。

“五年归国路，十年两弹成”是对钱学森辛勤一生的总括。……钱老虽已长眠，但他带给中国、带给世界的记忆却被永远铭刻在浩瀚的美丽星空。他用执著把对中国航天事业的期待谱写成一篇绚丽的乐章！

只要总有一种期待，再高的峰也终能攀上。

黄舸，被医生断言活不过十八岁。面对有限的生命，他没有坐以待毙……黄舸虽平凡，却用他的坚持打动了无数人，让身处逆境的人明白：期待不是等待！

这篇文章紧扣关键词“期待”来论证。分别列举了袁隆平、钱学森、黄舸三人的期待。通过论述他们在困难面前从未放弃过自己的期待并执著地去实现自己的期待，来体现题目中的“总有”这一词。选材恰当典型，材料丰富。

因此，学生通过阅读，做社会的关注者，不仅积累了丰富的写作素材，还受到了情感的感染。一旦学生有了写作情感的蓄势，那么作文的生成也就水到渠成了。

三、思考探究，做社会生活的感悟者

不思，故有惑。光有观察体验、阅读积累还不够，还要有思考的参与和对生活的感悟，这样写的文章才有思想。思考感悟最有效的方法是开展课堂讨论，鼓励学生就社会现象、新闻事件大胆发表自己的见解。把社会问题引入到教学中来，既扩宽了学生的视野，更重要的是学生的思维锻炼了。那么在这种情景下，学生在讨论、质疑、反驳中也就有了自己的思想观点和立场，对事物的认识也就更深刻了，行于笔端，作文中的思考感悟就生成了。下面就是一名学生在班上观察同学的言行，从而引发了思考和感悟：

突然一只纸飞机从我的头上掠过，随后安静地躺在了地上。那充满童真的玩具，竟也让我酸了酸鼻子。凭着一股冲动，我放飞了那架纸飞机。“两架、三架、四架……”教室里顿时成了飞机的海洋。每个人手捧一架纸飞机，放飞。在飞机滑落之前，寻找一丝情感的慰藉，寻找被那厚重试卷压得喘不过气的纯真。

……也许越长大，就注定越孤单。

因为在成长中，我们必须面临一些我们不想也不愿面对，但却又必须面对的人和事。在逐渐成熟中，我们所要经历的事所要面对的人也就越复杂。

这是一篇作者由身边事而发的感慨。如果不去思考、探究，那么这件事在生活中就如过眼云烟，不会生成情真意切的文章。

教师要引导高中生积累作文素材，引导学生不仅要关注学校生活，而且要将目光投入到更广阔的社会生活，观察体验，阅读积累，思考感悟，让学生胸中有料，脑中有法，心中有情，那么作文的生成就易如反掌了，写出来的作文定会焕发出生命的活力和浓浓的生活气息。