浅谈高职院校教务管理中的自主性与规范性

【摘要】高职院校实行教务管理的目的是加速教育目标的达成，其教务管理需表现出尊崇师生对于高职院校的教育、教学和管理的个性化价值需要，从而达到对此类个性化价值需要之间的差别的赞同。本文主要对高职院校教务管理中的自主性与规范性进行了探讨。

【关键词】高职院校 教务管理 自主性 规范性

高职院校的教务管理通常是指管理者为了完成教学使命，达成预期的教育目标 (或者专业培训目标)而实行的职能操作。对于高职院校的教务管理来说，其核心价值就是提升预期的教学目标的达成效率。

一、高职院校教务管理的自主性

1.必要性。(1)对于所有高职院校来说，教务管理的自主性意指在市场和高职院校之间的关系中，市场不仅要为高职院校的发展创造各种可以自主挑选的空间及参加的机会，而且还应该把尊崇高职院校当作社会文化单位的独有个性，保证其依据自己的逻辑前进。(2)应该完全给予高职院校设立及完善自己独有的内部管理系统的自，许可高职院校对自身的生存目的和生存方法有权利选择自主。确保高职院校和它们的内部机构可以在其权利允许的范围内不受到外界约束，让他们可以自动地对教学和学术的有关事务决断出一些内部策略。推进高职院校的教学和学术的进一步提高，这对我国不均衡的教育发展的现状和社会发展的现状来说不但是必要的，而且是有意义的。

2.关键性。(1)对高职院校进行教务管理时，赋予师生在教学活动中，对于教学的内容、方式和方法等进行自主选择和自主营造的权利，让师生屈服于知识本身的指导而不是受到外界规范的种种约束。所以，教师与学生之间，学生与学生之间萦绕知识意义的看法，一方面相互启发，另一方面也相互角逐，这对于师生之间或者学生与学生之间对知识意义的理解及创造能力的提高，尽自己的一份力，对于自主和谐的环境中达成显得非常关键。(2)在高职院校里面，自主管理及自主发展，不但关乎着人们对于高职院校的教务管理最为本质意义上的认识，而且也意指着人们应该从“管理关怀”与“教育关怀”方面再次审查自身的管理行为，摒弃把师生和其教学活动强制归入某种预定模块的努力，让管理者、老师与学生都可以生活在和谐、真切的人际关系和人性关怀里，而不是处于一种指使和控制的权力争斗中。

二、高职院校教务管理的规范性

自主并不是指规范的完全瓦解，正好相反，自主和规范均需要利用彼此来确保自身的存在性，实现自己的存在价值，双方都把对方当作自己存在的最大限度。此外，学术自由和教学自由以及学习自主和有关的学术或者教学规范及学习规范的关系也是这样。而且，上述规范均是建立在对应的学术、教学和学习的基础上的，受局部的控制。我国的高职院校和学术组织缺少自治性，让它的管理在很大程度上依赖于政府同时受到行政权威的主导，这样就制约了真正意义上的的学术规范的产生。缺少真正意义上的学术规范，也就很难确保学术的自由。从这个角度出发，提高高职院校和学术组织的自我治理能力，形成自治的良好习惯，对确保学术自由来说是非常重要的。养成和培养上述传统时，外部规范应该起到指导认识、加强思考等，而不是所谓的谋求取代。

三、高职院校教务管理的自主性与规范性

1.教学自由的规范。高职院校的教学自由应该在与人的伦理博弈、社会和学术里提出属于自己的规范，不能够仅仅考虑其中的一个因素。利用教学推进人的生存形式和社会需求的和谐，还有个人内心的和谐，所以，教学自由是以学术自由的必须关涉的身份出现的，它的学术性应该用相应的学术规范来衡量它的规范、内容以及方式；另外，教学自由也是促进人社会化的关键途径，它的社会性应该让它满足社会规范的要求，符合社会对个人的价值需求的条件；此外，它也是促进个人成长的关键方式，它的人文性应该受到相关的人的关怀，保证人性健全，符合人自由成长的条件。

2.学习自由的规范。学习自由的规范首先源于对情境的规定。创造教学情境的过程中，学习者不仅应该遵循课堂情境里人们都需要遵守的行为规范，而且应该遵循详细的知识游戏准则。让自己的学习不仅仅对知识开放，而且对学习伙伴开放，应该把自己和情境里的其他人融合起来，而不是相互隔绝或者相互伤害。

另外，来源于学习者对自身和他人以及社会的道德责任感。在整个的责任系统里，首先应该做到的是对自己负责，那才是基础。学习者和他人一同在社会里生活，这就要求负担起因这些改变所引出的道德责任，形成自主关怀他人的习惯，提高其社区感，让学习变成学习者本身对自己的负责和对他人的负责以及对社会的负责，实现其内在价值。

总而言之，高职院校的教务管理和它所影响的教育或者教学活动等均不可以单独生存，它们均应该在对方繁杂的情景联系中展示自己的价值用于得到生存和发展的缘由。从这个角度出发，高职院校的教务管理也应该得到自主以推进自身的快速发展。

参考文献：

[1]钟海清.浅说高校教务管理[J].中国大学教学.2005(6).

[2]林爱菊.新时期高校教务管理与效率[J].求索.2004(9).

（作者单位：湖南环境生物职业技术学院）