小学数学教学对数学学习习惯的培养

摘 要：主要是通过对小学教学实践的研究，从小开始培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心，培养学生的自主性、创造性。进一步促进教育的改革，使的教育持续健康发展，培养专业的创新型人才。

关键词：小学数学；培养；学习习惯

为了社会的发展，时代的进步，就应该重视教育的发展，尤其是小学的教育，它是学生教育的开端，更容易培养学生良好的学习习惯，因此，从小学的数学教学来分析，创新教学方式，培养学生良好的学习习惯。

一、在数学教学中培养学生的自信心

在小学的数学教学中，教师应该适当地培养学生的自信心，自信心是学生能否学好数学的关键，是学生学习的基础。在每一个班里都有几个不喜欢学习数学的学生，教师应该及时地和他们交流

沟通，消除他们的畏惧心理，培养他们的自信心。同时教师还要根据学生的学习状况，合理地对学生进行分组，对不同层次的学生要制订不同的目标，对聪明的学生制订高的目标，让学生不断地挑战自我，对差的学生，教师要多次鼓励学生，激励学生，培养学生的自信心。尤其是对学生作业的批注，教师要认真地进行批改，也可以加一些鼓励性的话，目的在于激发学生的自信心。

二、引导学生积极参与课堂，培养学生的主动性

课堂是学生学习的舞台，在课堂的舞台上学生可以尽情地发挥，

与其他同学交流沟通，培养学生学习的积极性。因此，教师应该创新课堂模式，积极引导学生参与课堂，培养学生的主人翁意识，化学生被动学习为主动学习，使每一位学生都能积极地参与到课堂

上来。数学是一门逻辑性较高的学科，这有利于教师设计数学教学情境，正确引导学生，让学生积极地参与进来，体会到学习中的乐趣，让学生明确自己的学习目标，培养学生自主学习的良好习惯。

小学的教育是最关键的，它是学生教育的开端，“良好的开端是成功的一半”，因此在小学的数学教学中教师要全方面地对学生进行培养，将教学重点转到素质教育上来，进一步促进我区教育的改革，让我区的教育事业紧追时展的脚步。

参考文献：

朱国瑞.在小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J]. 科技创新导报，2008（16）.

作者简介：旦增曲珍，女，1983年7月出生，本科，就职于拉萨北京小学，研究方向：小学数学。