关注细节,促进探究

摘 要：细节决定成败，而很多细节往往被老师们忽略。本文通过执教三年级科学上册《空气有重量吗》一课时几处细节的处理，即：提供有结构材料，让探究水到渠成;使用合作学习方法，使探究降低难度;采用多种调控策略，将长时探究进行到底等方式，具体阐述了教师很好地关注课堂中的细节问题会促进学生的自主探究效果，甚至影响研究的成败。

关键词：细节;探究;空气有重量吗

一、研究缘起

从事多年高段科学的教学工作，今年偶然的机会让我执教三年级的《空气有重量吗》一课，拿到教材着实被震到了。三年级的孩子，从没好好小组实验的经验，难以把握的教材难度……摆在面前的都是困难。突然想起了汪中求写 的《细节决定成败》一书，此书深深地吸引着我，曾拜读多遍。“把每一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡”张瑞敏也这样说。就这样吧，以细节来取胜，或许真会起到润物细无声的效果呢。

二、提供有结构材料，让探究水到渠成

材料引起学习，材料引起活动。科学课中所谓有结构的材料是指“典型的，结构层次明显的，安全有效贴近学生生活实际，又遵循学生年龄特征和认知规律的材料。” 学生能通过这些材料的探索来高效地发现问题，解决问题，从而实现自主建构知识的目的。《空气有重量吗》一课对于三年级孩子来说自主探究存在一定的困难，提供怎样的材料才有利于孩子的探索是笔者设计整堂课结构时考虑的重点问题。

（一）纵观整堂课，从导入到学生小组探究到深入探究整体构思就是通过呈现有结构的材料形成一条隐形的线索。导入部分出示的是“最小为0.05千克”的电子秤，发现称不出气球的重量，让孩子产生认知矛盾，顺利揭题。学生小组实验时提供的是最简易天平，小组实验后为孩子提供的是老师改进后的天平，发现老师自制的天平是用指针来显示平衡的，重量增加后也是用指针来显示的，实验更精确，效果更明显。让孩子通过比较发现实验仪器是可以慢慢改进的，直到出示“最小刻度为0.01千克”的天平，轻松地称出了气球里空气的重量，让孩子深刻领悟到随着社会的进步与发展，测量工具也在逐步改进。通过利用这样一组有结构材料的探究活动，让孩子不但亲历探究的过程，还能获取无法通过自己动手研究得到的科学知识，感知科学技术的不断进步。

（二）导入部分出示的是“最小为0.05千克”的电子秤，称出的重物也是从重到轻的顺序排列。学生的书包一瓶水一盒粉笔一个气球，重量由重到轻，不仅让学生建立起物体是有重量的，而且轻重是有轻重区别的概念，也让学生既关注到测量工具的问题，又关注到空气是否有重量（发现称不出气球的重量），从而合理揭示出课题。

（三）学生小组实验时用的材料也是经过精心设计的。考虑到三年级孩子用绳子打结时打不紧容易位置移动，于是在细竹条下部挖了个倒三角形，将绳子打好并扣住，位置就固定住了。三年级的孩子相对来说手劲较小，实验时可能会遇到打气又放气、重新打气等情况，于是在气球上加了个固定装置，使学生非常方便就能操作，排除了很多干扰实验成功的因素。

三、使用合作学习方法，使探究降低难度

“主动、探究、合作”是新课程改革倡导的新教学理念，但10多年来，这种新教学理念并没有转化为可见的课堂学习方式，而是形成了一种“说做相悖”的尴尬局面：学生一听老师说“下面开始四人小组合作学习”，就立刻凑成一堆叽叽喳喳、吵闹不休。我们的老师对合作学习理念理解不到位，对合作学习的课堂缺少方式和方法，导致孩子不知何为合作，更不懂如何合作。“合作学习”是我校长期开展的教育研究项目，对此有我们自己的一些想法和做法，也取得了一定的成绩。

四、采用多种调控策略，将长时探究进行到底

喻伯军老师是这样对小学科学的“长时探究”作解释的：“它是科学课堂的教学方式，是学生进行较长时间的探究活动，需要集中力量对一个课堂活动进行探究，避免造成教师指令下的学生操作活动，同时关注学生的思维发展。”不难看出，小学科学“长时探究”就是指教师要把课堂时间尽可能让给学生，放手让学生自主作出有效的较长时间的探究，使学生在课堂上做有价值、有意义的事情。

笔者觉得长时探究还有一个头疼的问题是实验后的记录与讨论，在这一课中笔者将实验记录单改为了“实验回忆单”。实验完成后，每个同学安安静静地完成“回忆单”，这不仅是孩子内化知识的过程，而且教师能够第一时间发现课堂的效率与教学目标的完成情况。每个孩子对着自己的回忆单讨论时又有话可说，也会发现自己的问题，这样实验后的讨论才是有意义的。

五、结束语

汪中求在《细节决定成败》一书中如是说：“战略，从细节中来，到细节中去。前期做得越细，战略定位越准确。”《空气有重量吗》一课让笔者有机会进行了一次实施，深深体悟到“再好的战略也必须落实到每个细节的执行上！”

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.小学科学课程标准（2011年版）.2012.1.

[2]马兰，盛群力.多彩合作课堂[M].福州：福建教育出版社，2013.2.

[3]汪中求.细节决定成败.新华出版社，2004.1.