浅谈发挥班主任在中职学生德育教育中的主导作用

摘 要： 德育教育在中职学生教育过程扮演着十分重要的作用，其是实施素质教育的重要内容。在净化学生心灵，培养学生养成正确的人生观和价值观方面发挥着十分重要的作用。受到我国教育体制的影响，我国中职学生文化层次较低，自主学习和自我控制能力较差，开展中职学生德育教育是实施素质教育的重要途径。班主任在中职学生德育教育发挥着十分重要的作用，在日常教学过程中，需要班主任强化意识，体现自身在中职学生德育教育中的主导作用。本文只要结合实际情况，就发挥班主任在中职学生德育教育中的主导作用的途径进行了分析，希望通过本次研究对同行有所助益能。

关键词：中职学生 班主任 德育教育 主导作用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0260-01

中职学生的语言教育工作内容主要涵盖了思想政治、道德以及心理健康等多方面的内容，其在中职学校整个教育体系中扮演着十分重要的角色。中职班主任是中职学生健康成长的引导者，在承担班级日常管理工作的基础上，还承担着中职学生的德育教育职责。在全新的历史时期，我们要深刻认识到班主任在中职学生德育教育中的重要作用，结合全新的教育理念和教学手段，积极开展中职学生德育教育。

一、强化中职学生德育教育的重要性分析

1.有利于培养中职学生辨别是非的能力

中职教育的目的是为了社会基础事业培养高素质的技能型人才，毕业之后直接就业工作，因此，就要求中职学生的具备加强的道德观念，在工作岗位和日常生活中能够辨别是非对错。中职学生在日常学习和生活中要具备理性思维和逻辑分析能力。而中职学生德育教育能够正确的培养中职学生的道德观念，树立正确的思想行为，最终为学生形成良好的思想品行奠定坚实基础。

2.有利于提升学生的综合素质

中职教育是我国教育系统十分重要的组成部分，在中职教育中要充分认识到中职学生所处的环境，避免外界不良思想的侵袭。中职学生只有具备良好的道德情操，才能在今后的学习和工作过程中具备高尚的职业操守，为学生今后发展奠定坚实基础。而开展中职学生德育教育正好能够培养学生上述多方面的职业素养，对职业学生综合素质提升有着很大的帮助。

3.有利于德育和法治同步进步

我国是法治国家，依法治国是我国的重要战略。我国在实施依法治国的基础上，大力提倡以德治国，强化公民精神文明建设。中职学校作为教育机构除了展现自身职业性的特点之外，还应该具备教育性，将法制建设和道德建设紧密结合起来。因此，对于中职学校来说，教育工作者要努力实现学生道德素养符合社会发展的客观需求，只有做到这样，中职学生的思想道德才能切实得到提升，学生的法治观念和法制意识才能得切实得到巩固和发展。

二、发挥班主任在中职学生德育教育中的主导作用的途径分析

1.准确把握中职学生的思想动态

初中毕业是学生学业分化的一个分水岭，一部分学生会进入高中学习，一部分学生会进入中职学校学习，相对于高中阶段的学生，中职学生更早的学习职业知识和专业技能，更早的进入社会就业。中职学生群体中很多学生的专业知识较低，他们文化层次不高，成绩差，常常受到教师的忽视，在专业学习过程中缺乏自信心，对自我约束能力不足，没有上进心，在心理上存在逆反情绪，针对这种情况，就需要中职学校的班主任发挥自身的职能作用，除了要注重提高职业教育质量之外，还应该重视中职学生德育教育。班主任要加强和中职学生的沟通和交流，深入到学生群体中，准确把握学生的思想动态，加强对中职学生的教育和管理，耐心教导，引导中职学生健康成长，顺利就业，在各自岗位上发挥自身最大作用。

2.客观对中职学生进行评价

在对中职学生进行评价过程中，要确保客观公正，不能存在主观臆断，采用多种有效措施强化中职学生的教育、管理和服务，最终引导广大中职学生健康成长。在对中职学生进行评价过程中，应该综合考虑学生的职业素养。其包含了四个方面的内容，即职业思想意识、思想道德、职业行为习惯和职业技能，前三个部分是在种植学生世界观和价值观形成的产物，正是德育教育需要重点把握的范围，单纯拥有高超的职业技术，并不能说明这个人具备了从事职业劳动的基本条件，还要再次基础上对中职学生的优秀品质、职业道德、责任意识和职业精神进行全面评价，只有这样才能培养出社会需要的高素质技能型人才。因此，加强中职学生职业素养教育也是中职班主任德育教育的重要组成部分，班主任在对中职学生进行评价过程中，应该将人文素养的培养作为全面考察和评价学生发展的重要内容，从而引导学生更好的实现自我发展。

3.激发学生自信心

在中职学生德育教育工作开展过程中，针对学生的优点和缺点，做到因材施教，这样才能达到扬长避短的效果。班主任在进行德育教育工作过程中，不能总是拿着放大镜去观察学生的缺点，将学生的优点随意抹杀，这对学生的发展是十分不利的，因此，在实际工作过程中，针对学生的缺点要重视，要强化疏导和解决，使学生能够及时认识到自身存在的问题，并及时加以改进。学生在日常学习和生活中取得了好成绩，哪怕是小小的进步也应该给予学生适当的表扬，善于发现学生的优点，肯定学生，培养学生的信心，这样才能更好有利于德育教育工作的开展。

4.培养学生形成良好的学习习惯

在校园教育教学中，校风和学风对学生的学习积极性有着十分显著的影响，学风建设重点要培养学生正确的读书习惯和学习兴趣，校园内浓厚的学习范围必定会培养一个个优秀的班集体。读书可以改变一个人的人生观，世界观和价值观。中职学校良好的学习风气的形成，对强化德育有着很大的帮助。此外，中国传统文化也是开展德育教育的重要途径和方式，通过弘扬传统文化，了解更多的人文历史知识，通过历史事件和典型的历史人物，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。中国传统文化在全面提升中学生的人文素养方面有着其他学科所不能替代的重要作用。

5.促进学生积极参与校园文化活动

人总是处于不断变化中，人的发展总是和理念以及习惯密不可分，让学生积极参与到校园各种文化活动中，是德育教育的重要途径。班主任应该积极发挥自身的组织和引导作用，在班级内和学校中积极组织多种校园文化会活动，引导广大学生积极参与进来，让中职学生在一系列的校园文化活动中，不断汲取知识，学会为人处世的方法，提高学生合作意识，最终培养学生形成健全的人格，促进学生全面发展。

参考文献

[1]梁悦娟.倾注爱心 讲究艺术――浅谈职校班主任德育工作[J]. 才智. 2015（09）

[2]吐尼沙汗・帕塔尔.走进学生心灵，打开学生心扉――班主任德育教育技巧分析[J]. 赤子（上中旬）. 2015（14）

[3]李秀英.论中职班主任“管育并重”德育模式的构建[J]. 科教文汇（中旬刊）.2015（09）

[4]农锦东.浅谈新时期中职校班主任的德育教育工作[J]. 中等职业教育（理论）. 2012（12）

[5]吴昱汝，杨乐.浅谈职业学校班主任如何开展德育教育[J]. 职业. 2014（09）

[6]陆小玲，彭伟健，吴悦双.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J]. 职业. 2013（17）

[7]赵文卓.如何做好中职学校德育思想教育工作中的班主任工作[J]. 科技创新导报. 2012（18）