外语教学中应重视本民族文化教育

随着我国对外政治、经济、文化交流活动的日益频繁，作为世界通用语言的英语以及英语文化受到了人们前所未有的关注。以西方价值观为代表的英语文化大量流入我国，并通过各种方式直接影响着我们的生活方式和行为理念。一些青年学生知道莎士比亚的戏剧，而不了解儒家文化的核心思想，他们盲目追求“圣诞节”和“情人节”以及西方的生活方式，成为了崇尚西方文化价值观的主流。这种现象应引起我们足够的重视。语言与文化关系十分密切，语言既是文化的载体，又是文化的写照。语言中包含了很多文化特征，当人们用语言进行交际的时候，实际上是在进行一种文化上的沟通。从这个意义上讲，外语教育也是外国文化教育。外语教学中外国文化是重要的教学内容之一，但是要避免学习者对外国文化产生的依附，避免文化侵略和民族文化走向淡化，防止学习外语抛弃母语或者丑化母语、盲目崇洋现象的发生，就必须重视民族文化教育问题，在外语教学中系统地引入或融入中国文化。

外语教育应肩负弘扬中国文化的重任。中华文化博大精深、源远流长，我们要深刻认识祖国传统文化的历史意义和现实价值，充分利用教育资源，汲取合理的思想内核融入外语教学，赋予传统文化以新的时代内涵，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。外语教育要以文化安全的警觉对待世界文化。一些西方大国奉行文化霸权主义，千方百计地推行西方的文化和价值观念，以达到称霸世界的目的，加紧对发展中国家特别是社会主义国家的文化渗透，进而开辟“思想战场”，用“自由、民主、人权”的价值观念去占领世界、统治世界。弘扬中华文化，既要学习和借鉴外国优秀文化，又要抗拒外来不良文化的冲击，确保自己国家文化不被侵犯。因此，要确保民族传统文化教育摆在首要位置，使外语学习者在文化交流中始终保持自己的理想、信念和原则，抵制西方腐朽没落文化的侵蚀，让外语教育真正成为弘扬中华优秀文化、沟通中国和世界的桥梁和纽带。

本民族文化教育有利于树立正确的文化价值观。青年学生是外语学习的主体，他们的道德观、价值观正在形成。尤其是中小学生，他们思想活跃，善于接受新鲜事物，但同时又缺少必要的鉴别能力。因此对外语以及外国文化的学习必须以学习者的母语文化为基础，以它“作为与外族文化进行对比的工具，更深刻地揭示外族文化的一些主要特征，从而也加深对民族文化本质特征的更深入的了解”。在当今多元文化教育过程中，我们不能迷失中国文化教育的方向，更不能忽视对民族文化的学习。母语文化是民族认同的重要标志，教育中任何忽视和削弱母语文化的做法都是不可取的。外语学习者的母语文化和他们的国家概念、价值体系、思想行为是紧密联系在一起的，在外语教学中融入中国文化，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，可以避免学习者盲目地、不加分析地接受外国文化的行为规范、道德观、价值观等，而保持本民族文化特征，树立正确的价值观。在文化交流日趋频繁的今天，外语教育要主动自觉肩负起在国际交往中传播中国优秀文化的历史责任，加强中国文化教育的力度，从教学大纲的制定、教材的选编、教师教学理念以及教学研究等不同的角度都来关注中国文化教育，使外语教育与中国文化教育完美结合，真正实现“让世界了解中国，让中国走向世界”的目标。

（作者单位：河南省委党校科文部）