高职高专学生计算思维培养

摘要：高职高专计算机基础课存在着重技能、轻理论和重理论、轻技能两种状况，计算思维的提出，解决了这一难题。计算思维是从学

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[4]谭浩强.研究计算思维，坚持面向应用[J].计算机教育，2012，（11）：45-49.

基金项目：

本文系2012年山东省高等学校教学改革立项课题“高职高专计算机基础课一体化教学模式改革研究与实践”（项目编号：2012576）。

作者简介：

宫小飞（1969-），男，山东莱阳人，副教授，硕士研究生，研究方向：计算机辅助教育；张萍（1965-），女，山东莱阳人，副教授，硕士，研究方向：教育技术。