家庭教养方式对青少年子女性格特征的影响研究

家庭是社会的基本单位，是孩子成才的第一驿站，因此家庭是孩子身心发展的重要场所。家庭教育环境如何，直接决定和影响着青少年是否健康成长。诸多研究一致表明，在所有影响青少年发展的家庭因素中，父母教养方式对青少年发展的影响最大，也最直接。父母通过教养孩子的活动以及父母所营造的家庭教育环境影响青少年的发展。可以说父母是每个孩子的启蒙教师和终身教师。父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

一、家庭氛围对青少年成长发展的重要性

家庭氛围是家庭成员间互动形成的人际关系和心理氛围，以及家庭成员的道德观念、价值取向、审美情趣等，是家庭中占优势的一般态度和感受。我们也可以称之为家庭精神环境，与家庭物质环境相对应。家庭物质环境好，当然能为青少年的成长提供更优越的条件，但与家庭氛围相比，后者涵盖的范围和对青少年的影响要大得多。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对青少年个性品格的形成有特别深刻的意义。根据前面所提到的家庭教养方式可知，不同的教养方式随之就会带来相应的家庭氛围。

民主型教养方式的家庭一般是民主，和谐的，快乐的；而对于专制型的教养方式，其家庭一般是烦闷的，消沉的。在民主型家庭环境中成长起来的青少年比来自其他家庭类型的青少年的行为更加积极，更具反应性。专制型家庭的青少年与民主型家庭中的孩子相比，前者能力较低，有更少的亲社会行为。心理学告诫人们要保持良好稳定的氛围，以增进自己的身心健康。其实，仅仅关注自己的情绪是很不够的。因为，每个人每天约有一半以上的时间都是在自己的家庭中度过。家庭氛围是一个整体，每个家庭成员都不能完全独立，都要受到家庭整体氛围的影响。而对家庭中未成年的青少年子女来说，家庭氛围的整体状况对他们今后的健康成长尤其重要。在快乐的家庭中生活的每一个人，几乎都是快乐的。尽管有时会发生意见，但在原则问题是团结一致的，因此，在占优势的合作、谅解的总体氛围中，不但使青少年学会了与人的沟通、交流与合作的方法，还使他们的思维意志、交流能力等得到和谐发展，而且还能从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。良好的家庭氛围能促使青少年体格健壮，活泼聪明，乐于助人，积极进取，具有健康的心理和健全的人格。反之，在烦闷、消沉的家庭中生活的孩子则很难摆脱不快的阴影。

有调查显示，在父母感情不和的家庭中成长的孩子，极大部分都有自信心不足、退缩、不合群，甚至神经质等心理不正常表现，有的还会产生攻击。小小年纪的他们因为父母的争吵而长期担惊受怕，没有安全感，缺少家庭的温暖，而造成性情孤僻，处事冷漠。不良的家庭氛围可能导致青少年行为放任，自私狭隘，心理脆弱，胸无大志，这些孩子长人进入社会后，往往碌碌无为，少数人则可能危害社会，走向违法犯罪道路。许多有主见、心智良好、比较成熟的青少年，他们的成长几乎都与平等的家庭氛围有关。在家里，他们具有独立的地位，能对各种家庭问题发表自己的看法。而家长也非常注意营造平等的氛围，即使有些问题青少年还不足以正确判断，但父母还是让他们发表意见，让他产生表达的欲望。

二、青少年的家庭变化特点及针对性的家庭教育策略和方法

青少年大都处于中学和大学教育阶段，这是一个从儿童期向青年期过渡的时期。这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立与依赖、自觉与幼稚错综矛盾的时期。任何一个孩子在成长的过程中，对于各方面知识学习的最终目的都是为了建立独立的人格，也就是具备脱离家长独自生活的能力。孩子在成长到青少年阶段时，会自发的努力尝试尽快的向成年人模式靠拢，比如不再向从前那样的依赖家长，并且想快速的脱离与家长之间的关联。这种超过精神年龄的要求和想法，通常会导致青少年出现叛逆、反抗、不满、焦虑、以及心神不定等情况，而且情绪起伏也会比较大。他们往往会挑战父母的权威。作为家长往往也经常在教育孩子的过程中遇到挫折。青少年期是亲子冲突的高发期，最后亲子之间的互动减少。

这些特点一方面是个体心理发展的结果，另一方面又深深地影响着青少年的发展。针对以上青少年的心理特点，家长对青少年实施教育时所采取的具体措施和手段包括以下几个方面：

1.创造良好生活环境。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，创造良好的家庭环境，使子女受到感染和熏陶，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序。同时处理好成员之间关系，养成平等交流的习惯。给予家庭每个成员公平参与的机会并获得应有的尊重，鼓励子女思考，分析家庭内的关系，学会自我反省，学会有效地表达自己的想法，学会表达心灵，容纳别人意见，协助家庭成员规划个人发展等。

2.树立正确的父母行为典范。父母是孩子第一任教师，父母的一言一行直接影响着子女，成为子女效仿的榜样。所以，在纠正青少年不良的行为之前，父母首先要纠正自己，或者制定出纠正自己问题的准则。家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行，严于律己，以身作则，言传身教，进行自我重塑，不断克服并修正自身之不足。

3.提高青少年经受挫折的能力。人的一生不会事事如意，挫折和苦恼在所难，要使青少年将来在纷繁复杂的各种竞中能以强者的姿态去迎接生活、工作和习中各种挑战并能取胜，就得从小让他们在实践中进行磨练。父母对孩了的事不包办代替，要注意引导孩子独立思考，小事做起，做力所能及的事。家长要有意识的在日常生活中让子女经受一定的生活上的饥饿、辛勤的劳动等方面的锻炼和磨练，指导孩子直面挫折，克服挫折的恐惧心理，教给他们战胜挫折的方法。放手让孩子到风浪中去搏击，在挫中不断前进和提高。

4.对子女错误行为的教导要合适。青少年有了错误的言行，要对其进行时的指导。家长根据子女的思想接受，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理。首先要确实了解，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，着眼于实际的错情况，指出它的危害性，纠正其不当的思想行为，使之感到羞愧和觉悟，进而产生改正错误的动力。批评是对子女不良思想行为的否定，对于青少年来说，他们处于各方面发展的过渡时期，教导方式不当就可能对逆反心理的青少年产生严重的不好影响。因此不要讽刺，奚落，或谩骂，不要侮辱孩子的人格和摧残其身心。耐心地疏导，使子女明辨是非。如果是家长观点不正确，犯了错误的判断，要勇于承认，同时父母双方教育理念要一致。

青少年期是人生发展历程中一个特殊的阶段，越来越得到社会的关注，每一位家长都应该研究和高度重视青少年的家庭教育问题，努力为青少年的健康成长营造一个良好的家庭氛围，使青少年更好地度过这个‘暴风骤雨”时期。