坚持科学教育观 树立学生环保意识

摘要：我国实施环保教育的主要模式，是在学校日常教学中融进环境教育，让学生认识到我们的家园被污染的严重性。本文对这种教学方式进行了细致的分析。

关键词：科学；教育；环保

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-031-1

环境问题已成为目前全球关注的热点和焦点。我国实施环保教育的主要模式，是在学校日常教学中融进环境教育，让学生认识到我们的家园被污染的严重性。学校要因地制宜，在各学科中渗透环保教育，努力培养学生的环境意识，为营造和谐的自然环境和社会环境而努力。

首先，让学生认识到我们的家园被污染的严重性。

现代工业文明造就了人类辉煌的物质现实，但是，由于人类认识能力的局限、环保意识的淡薄、对大自然过度的开发和利用，造成了一系列问题，诸如水和大气污染，土地沙化，沙尘暴频繁，温室效应加剧，世界各大城市酸雨日益增多，珍稀动物数量减少，我国黄河中下游水质恶化并长期断流，长江下游江面上漂浮物长达几公里，生态已经严重失衡。面对如此多的恶化现象，有识之士在高声呐喊：“我们的眼泪将是地球上最后一滴水！”“人类只有一个地球！”“还我一片洁净的蓝天！”“把绿色还给大地！”这是当代社会对于眼前生态现实的深切关注。面对此情此景，在目前的学校教育中，如何渗透环保教育，如何使生态环保教育由口头上的道理转化为生活中的实践，如何使被动性知识转化为主动性的意识，实在是一项十分重要的任务。

其次，学校在各科教学环节中渗透环保意识。

要通过课堂教学的各个环节，切实提高学生的环境意识，培养他们保护自然环境的态度，引导他们参与爱护环境、治理环境的活动，使学生具备良好的环保行为和习惯。一要培养学生的资源意识，在各科教学中，通过渗透环境知识、典型事例剖析、参观考察等方式，帮助学生树立正确的环境价值观，使他们具有珍惜资源、保护环境的意识，二要培养学生的环境道德意识，要让学生知道自己作为社会一成员，有责任有义务保护环境，了解哪些行为是正确的环境行为，哪些又是不正确的、国家明令禁止的环境行为。三要培养学生的忧患意识，通过组织学生观看录像、查找图片、阅读环保资料、上网以及讲故事、交流见闻、小组讨论等形式，使学生充分了解我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，让学生知道全世界每年生产的有害物质高达33亿吨。每年排放到空气中的铅为200万吨、砷78000吨、汞11万吨、镉5500吨，每年倾倒在大海中的船舶废物640万吨，每分钟有48万吨泥沙流入大海，有85吨污水排入江河湖海，这些都超过自然背景值的20—300倍，造成12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝，每天有150到200种生物物种从地球消失，每分钟有28人死于环境污染，森林资源日益减少，土壤流失和沙化日益严重等等，让学生从这些触目惊心的资料中明白保护环境刻不容缓，从而使学生认识到环境保护的重要性和迫切性。

目前小学的语文教材编进了不少有关环保题材的课文，有赞扬自然景观和人文景观的古代山水田园诗，如《山行》、《绝句》、《游园不值》等，那和煦的阳光、清新的空气，那峻峭的山峰、激流的江水，无一不流动着人与自然和谐的旋律。还有现景散文如《北大荒的秋天》、《九寨沟》等，人与自然组成了一幅和谐完美的画卷，读来令人心旷神怡。优美的环境能陶冶人的情操，能改变人的思想，进一步说，能改变人的行动。换个角度讲，这正是语文课程的实用功能的体现。

在语文教学中，教师要理论联系实际，有针对性地渗透环保教育，要充分发挥学生的主体参与意识，吸引学生参与环境教育活动，思考环境问题。根据学生所在地的实际环境特点，有针对性地进行环境教育。

在思想品德学科中渗透环境教育。

如在小学五年级思想品德教育中就有《长江，黄河——我们的母亲河》内容。教师可收集资料，利用多媒体等现代教学设施为学生讲述有关环保方面的内容，先让学生欣赏《长江之歌》和《黄河颂》，进入美的意境，激发他们热爱祖国山河、热爱大自然的感情。然后出示一幅幅黄河长江被污染的图片，设疑置问，引导学生自己进行分析讨论，得出长江黄河被污染的原因。最后分组让学生讨论治理污染的措施，从而增强环保责任感，引导学生正确认识大自然，明了人与自然应和谐相处，树立自觉保护环境的意识。

在其他学科中渗透环保教育。

在小学的各门学科中都有有关环保教育的内容，教师要对各学科（数学、英语、科学、美术、音乐）的内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩张。精心设计教案，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中接受环保教育。树立环保意识，达到渗透环保教育的目的。

最后，学校要因地制宜，营造校园的环保氛围。

1.利用《学生守则》培养学生的环保习惯。

通过对《中小学生守则》背诵等形式，强化学生的环保意识，让学生在校园里节约用水，节约用电，节约用纸，爱护花草树木，研究节水措施，自觉抵制不爱护花草树木的行为，自觉地回收垃圾，并鼓励学生出谋献策，调动学生参与的积极性，实行全员参与，做好环保工作。

2.利用主题节日，开展环保教育。

学校可结合少先队活动，利用各种主题节日，如一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界粮食日”等开展环境宣传教育，督促学生发倡议，出计划，定措施。在校内开辟环保专题宣传栏，让孩子们从感性的认识和自身活动中积极、轻松、自然地接受环境教育，激发师生的环保热情，使全校师生养成不乱扔杂物、不大声喧哗、不随地吐痰等良好的行为习惯。

总之，环保教育任重道远，我们每一个人都要从自身做起，从身边小事做起，净化美化校园，为营造和谐的自然环境和社会环境而努力。