高职院校学生思想政治教育实效性探讨

摘 要： 对学生进行思想政治教育，是所有学校的共识，也是学生从小便接触的内容。但是，随着学生个性的发展和社会的实际生活在对他们产生的影响，导致他们很多观念不断发生改变，尤其是高职院校学生的生活环境和所受到的教育与一般学校的学生不同，因此，加强思想政治教育意义重大。但是，如何强化高职院校的思想政治教育，保证教育的实效性是一项系统的工作，需要学校和教师共同努力。本文针对高职院校学生思想政治教育遇到的一些问题和提高其实效性的问题进行论述。

关键词： 高职院校 思想政治教育 实效性

高职院校对人才的培养目标和培养方式，不同于普通的高等学校，但是加强学生的思想政治教育，提高学生的思想修养却是其共同任务。然而，随着时代的不断进步，传统的教育方式很难满足教学的需要，更得不到学生的认同[1]。因此，在新形势下，如何加强高职学生的思想政治教育，使得这种教育能够取得实效，而不流于表面，是各个学校开展思想教育的共同目标。

一、高职院校学生思想政治教育的问题

高职院校学生思想政治教育问题的产生，在很大程度上是由于学校师生对它的认识存在欠缺导致的。许多学校、教师和学生对思想政治教育的认识不足，导致教学内容缺乏实质，而成为学校教育的形象工程；教学方式呆板，缺乏吸引力。

一些高职院校只重视对学生专业技能的培养，忽略了对学生思想上的教育，而学生在经过了十几年的学习后，也逐渐对思想政治教育学习失去主动性和热情。因此，许多高职院校对思想政治教育课程没有给予足够重视，所配备的师资力量弱，教师本身的道德修养和理论基础不足，无法产生说服力，导致教学效果差。而教师的态度和授课能力也严重影响到了学生学习的态度和效果，因此，一些高职院校的思想政治教育以让学生修到学分为目的，教学内容以学生熟知的课本常识为主，不注重结合实际生活给学生以有益的指导。

此外，高职院校的思想政治教育不能紧密结合实际生活，导致教学内容与实际脱节。学生在生活中的所见、所闻与教师所教授的内容不完全相同，若教师不能结合书本的理论内容，对学生的生活疑惑进行解答，那么学生便会对所学知识产生怀疑，不利于学生自主自愿地学习和接受思想政治教育。

另外，教师进行思想政治教育的手段老套，不能使用新技术，创新教学方法，增强教学的趣味性，无法激发学生学习的积极性，这也是现在高职院校在思想政治教育上存在的一大问题。

二、增强高职院校学生思想政治教育的实效性

进行思想政治教育是培养全面发展的高素质人才的需要，对于高职院校来说，除了要培养能够适应岗位要求的专业人才外，还要提高学生的素质修养，培养学生爱岗敬业的道德观念。因此，改变对思想政治教育的认识，完善教育手段，提高教育的实效性，是高职院校教学的重要任务。

思想上提高了对思想政治教育的认识，教师便能主动更新教学内容，使思想政治教育的内容更贴近实际，能够结合社会上的热点问题，针对学生思想上的疑惑进行阐述，使思想政治教学更有针对性，更能吸引学生的注意力[2]。

此外，在教学方式上，教师要改变传统灌输理论的教学方法，实现师生之间的平等交流，认真倾听学生的意见，及时了解学生思想动态，对学生的思想进行循序渐进的引导，而不是强制性地改变，使自己的教学能够满足学生的特点和需要。

而利用多媒体和网络技术，丰富了教学手段，使教学形式更加能够吸引学生的注意力，是高职院校思想政治教学的重大进步。教师通过向学生介绍一些优秀的思想政治教育网站，使学生在网络上学习正确的思想内容，接受好的思想熏陶，从而减少网络垃圾对学生思想认识的干扰。同时，教师可以在学校的协助下，创建相关的网站，吸引学生广泛参与。通过网罗思想政治教育素材，自主创建思想政治性网站，学生能够自觉地提高自己的思想政治修养，是高职院校提高思想政治教学实效性的有效途径[3]。

另外，开展思想政治知识竞赛、思想政治教学多媒体展等形式，都是实施教学的方式，也是发挥学生学习的主动性，促使学生进行自主学习的重要方式，通过这种形式，学生对于思想政治教育的内容有了更加深刻的理解，且有助于学生更加自觉地接受思想政治方面的教育。

加强对学生的思想政治教育有利于学生的健康成长，是社会和用人单位对学校的一项基本要求。但它不是一项形象工程，需要得到学校、教师的充分重视，积极改变传统的教学手法，根据时代的发展要求，主动结合社会实际和学生的生活实践，有目的、有针对性地进行授课，从而使学生从思想上重视思想政治教育，自觉提高思想政治修养，保证高职院校学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨金刚.高职学生思想政治教育实效性问题及对策[J].科技资讯，2012（35）.

[2]桑小洲.关于增强高职院校学生思想政治教育实效性的策略探析[J].教育探索，2011（2）.

[3]许军民.论增强大学生思想政治教育实效性的三大视域[J].黑龙江高教研究，2012（12）.