护理人员的职业素养之我见

中图分类号：R47文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）11-284-02

所谓职业素养即指护理人员的职业精神和职业技能。从第一次踏进学校的大门，第一堂课就开始系统的学习了护理人员的职业素养教育。长期的工作实践告诉我们：一名合格的护士，职业素养教育不仅仅停留在学校的学习教育阶段，必将伴随其长期的工作实践中。爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，以及对增进人类利益有多大作用。”护理人员的日常工作单调、乏味、琐碎，同时还要忍受病人的不理解，甚至是侮辱、谩骂，加之工作又脏又累，没有强大的巩固的思想基础及道德情操是不可能坚持做好本职工作的。

1 职业精神教育必须体现在长期的教育培训之中

所有进入护理工作的人在学校时都懂得：护士的工作是神圣伟大的，都知道我们的前辈：南丁格尔这个名字，她把青春和毕生的精力都献给了伟大的护理事业，从而获得了全人类的尊重。但是，不可否认的是，我们现实的工作环境却无时无刻地不在挑战着这个美好的信念。无休无止的送药、打针、铺床、叠被、频繁的夜班，很多时候还要处理病人的分泌物及大小便，又脏又累再加之遇到病人及家属的不理解甚至是歧视、谩骂，有的还可能无端被殴打，这就无形中对我们的职业追求造成了极大的障碍。所以我们在工作中经常会遇到许多人工作不久便闹着改行，要求调离护理岗位，甚至辞职不干的现象。所以，我们的职业精神教育不能仅仅停留在学校教育阶段，而应始终贯穿在全部工作中。这就需要我们各级医疗机构的领导一定要把护士的职业精神教育、培训、评比、表彰纳入日常的工作日程，从而让护理人员始终拥有一份从业的光荣感、责任感、幸福感。很难想象，一个对自己的工作满是抱怨、不满甚至是厌恶的人能干好自己的工作吗？

2 职业技能的教育培训要常抓不懈

随着医学科学的发展及现代化仪器设备在临床的广泛应用，这就需要我们的医护人员必须不断学习，更新知识，熟练地掌握各种医疗设备的使用及专业技能。只有具备了这些条件，才能及时发现病人的病情变化，以便医生对症下药，及时调整治疗方案。这不仅有利病人的早日康复，提高治愈率，还能有效预防医疗事故的发生。在我院每年都有许多例脑外伤病人和脑科术后病人因护士及时发现脑疝的症状而赢得手术机会，使病人转危为安。心血管内科的护士经常在心电监护中发现急性心肌梗塞病人出现严重心率失常，从而使病人获得及时抢救治疗。现在，随着医学模式的转变，护理工作也由过去的功能制护理转变为以人为本的责任制护理。这就要求我们的护理人员还要不断地加强心理学、社会学、伦理学等现代学科的学习，不断提高自身的修养和专业技能。

3 全社会都应尊重护理人员的工作

我们广大的医护工作者默默地从事为病人减轻痛苦，恢复健康的工作。正所谓：“三分治疗，七分护理。”工作的辛苦和繁杂有目共瞩。尤其是在非典、地震等大的自然灾害来临时，我们的医护工作人员总是在第一时间出现在现场，不顾个人安危抢救伤病员，留下了许多可歌可泣的故事，许多人甚至献出了宝贵的健康和生命。今年七月二十七日下午，重庆市酉阳县医院护士余书华在下班的途中路遇溺水老人，她毫不犹豫地跪地抢救，实施口对口人工呼吸，心肺复苏。她的行为得到了广大网民的交口称赞，被誉为中国的“最美女孩”。相对老百姓的高调赞誉，我们的相关领导的反应就有些滞后了。我想在此表达的是，我们的政府以及相关各级领导是否应该在社会舆论以及政策、待遇方面多给医护人员一些提高，因为我们医护人员的社会地位及经济地位依然低，她们的工作也往往得不到应有的尊重和理解，许多地区的医护人员的实际工资水平还不及一般的打工族。我们的政府、各级医院的领导是否应该考虑到这一点，尤其在我们国家医疗资源相当匮乏的阶段，更应该拿出一些切实的措施来提高医护人员各方面的待遇，而不仅仅是停留在口头上。只有做到了这样，我相信，我们广大的医护人员从业的光荣感、使命感、及责任感会更加增强，工作干得更出色。