脑梗塞的护理体会

脑梗塞是指由于脑供血障碍引起脑组织缺血、缺氧而发生坏死软化形成脑梗死的血管疾病，也是脑血管疾病中的常见病、多发病。

1 临床资料

本组60例患者中，男性38例，女性22例，年龄范围42-91岁。

2 护理

2.1 心理护理

患者经过治疗后，由于肢体、语言等功能障碍，常有忧郁、焦虑、紧张、悲观、失望等情绪。这些心理因素不利于疾病的治疗及康复。加之病程长，活动能力受限，自理能力下降，处处需要人照顾，病人对治疗缺乏信心，认为自己是废人[1]。因此，护理人员应从心理上关心、体贴病人，做好心理沟通。认真倾听病人的倾诉，减轻病人的恐惧与不安。耐心引导患者积极配合治疗及功能锻炼，使病人树立战胜疾病的信心。

3 肢体运动的训练

患者病情稳定后，及早进行功能锻炼，防止和减轻废用综合征的发生。在训练过程中，以主动训练为主，被动训练为辅，循序渐进。

3.1 床上肢体功能训练

保持肢体功能位，患者足下垫以米枕，使足与踝成90度，手握软毛巾，以防足下垂和手指挛缩，让病人学会自己将健侧下肢放在患侧下肢膝盖上，沿患侧下肢下滑至踝部，用健侧手臂拉动患侧手臂上举，用健侧肢体帮助患侧肢体进行活动，以促进肢体血液循环，利于肢体功能恢复。

3.2 训练站立和行走

先由两人扶着站立，待站立稳后，鼓励病人学习原地踏步，逐渐过度到迈步行走。训练时须有人陪伴，以防摔倒。

4 语言功能训练

重视口语训练，首先要做好舌唇动作及发音口形的示范，然后进行语言训练。先从简单、通俗的语言开始，让患者喉部发出“啊、啊”的声音，或者1、2、3、4、5、6等单数，还可用有字的卡片让患者读出，给患者图片让其说出名称，由简入繁，循序渐进。

5 咽功能训练

吞咽功能障碍的患者，进食时需要保持环境安静、舒适，注意力集中。抬高床头45度，进食速度要慢。进食时协助患者将食物放在口腔健侧，食量每次一汤勺为宜，放入食物后可将勺背轻压舌部，以刺激吞咽，食物进入口腔后，让患者反复多次。为防止食物被吸入气管，进食时先让患者吸气，吞咽前及咽时憋气，以使声带闭合，封闭咽部后再吞咽，必要时给予鼻饲。

6 皮肤护理

6.1 保护皮肤清洁，每晚用温水擦身，每周擦浴一至两次，保持床单清洁、干燥、平整，无渣屑。

6.2 每两小时翻身、拍背一次，翻身时避免拖拉等动作，以免擦伤皮肤，骨隆突部位垫以棉垫等。大小失禁的病人要勤换尿布，保持床单及皮肤干燥。

参考文献

[1]戴晓阳.护理心理学.人民卫生出版社.1999.11.81.