中专美术教育的功能与突破

【前言】中专美术教育的功能与突破由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。美术的感染力在于它对人的灵魂的净化和品味的提升，美术教学可以帮助学生形成对真善美和假恶丑的分辨能力，陶冶学生的情操。因此，美术教学与学生的思想品德教育浑然天成，融为一体，是对学生进行品德教育的一种积极形式。美术作品中有很多的人体绘画，学生有时是不能...

美术教育是学生综合素质形成的一门重要课程，尤其是对于中专学校的学生来说更为重要。作为基础教育门类的中职美术教育，发挥着延续和发展美术知识和技巧的作用，具有满足公民文化需求、繁荣社会经济、健全和完善学生人格的功能。最终形成基本的美术素质和能力，促进学生综合素质的形成和发展。美术教育的功能发挥主要依托美术课的教学实践，美术教育是素质教育的重要内容，美术教学是利用视觉形象进行艺术教育的课程，能提升学生的美术绘画能力和欣赏能力，同时也能提升学生的艺术修养及审美能力。

一、中专美术教育的功能

1.美术课的美育作用

在中职学校的美术教学中，美术课作为一门基础课，是实施学生美术教育的主要途径，也是提升学生审美能力的重要措施。美术教育属于情感教育，通过美术的学习，可促使学生形成完善的人格，陶冶的工具是美的事物和对象，陶冶的作用我们就称为美育。中职学校美术教育的主要功能就是对学生进行美育，通过视觉形象美的感受和描摹，培养学生的艺术审美能力，提高他们的审美感受。从而激发学生热爱生活、融入大自然的美好情感，提升他们的生活情趣及品味，促进学生综合素质的全面形成。这一功能体现在美术欣赏中，美育的教学效果，必须在欣赏中实现，上好美术欣赏课，是提高美育效果的重要保证。

2.帮助学生形成良好的品质

美术的感染力在于它对人的灵魂的净化和品味的提升，美术教学可以帮助学生形成对真善美和假恶丑的分辨能力，陶冶学生的情操。因此，美术教学与学生的思想品德教育浑然天成，融为一体，是对学生进行品德教育的一种积极形式。美术作品中有很多的人体绘画，学生有时是不能从艺术的角度去欣赏和看待的，甚

至有的学生会发出窃笑。但是现实生活中，中专学生浏览黄色网站，观看黄色图片已经成为普遍现象。引导学生正确看待人体美，是帮助和纠正学生不良品质形成的有效手段。美术教育可以提高学生的艺术素养和文化修养及美术鉴赏能力，使其发自内心地对人体艺术进行艺术欣赏和赞美，体会艺术的内在美，逐步培养学生具有健康、高尚、积极的审美能力。这样学生自然可以抵御不良视频和画刊的影响，有了这种源自艺术的免疫力，审美情感的净化和品味的提升自然就不是问题了。这对促进学生在美术学习中形成健康的心理，乐观向上的生活态度，形成良好的思想品德，具有十分重要的意义。同时也促进了学生对线条、色彩、形体、结构、空间这些绘画语言的理解和运用，促进了学生观察能力、创造能力的形成和提高。

3.培养学生的创新精神和技术意识

创新是21世纪的主题，目前世界处在知识经济时代，国力的增强更需要公民具有创新精神，而这种创新精神主要是在学校教育阶段培养和形成的，同时创新精神和创新能力也是社会成员最重要的素质和能力。中专美术教学，其中所蕴涵的情趣、自由性和评价标准的多样性等，都给学生提供了一定的创新空间和环境。

在对作品的设计和创作中，学生可以最大限度地发挥自己的创新能力，从而形成可贵的创新精神。创新精神和创新能力是学生未来职业生涯中重要的品质，尤其是中专学生，他们即将走上工作岗位，面对未来社会竞争的挑战，拥有和具有创新能力是人才形成中的重要品质。

中专美术教学还关系到学生未来的就业，也就是在美术教育中，教师要考虑到学生日后职业发展的问题，要给学生提供就业的美术能力，也就是培养学生的美术技术意识。这是中专美术教学的一项重要的功能，给学生提供一种最基本的实践活动，教学实践的开展为学生提供技术性活动的基本方法，对于学生日后的职业生涯发展打下坚实的基础。与此同时，这种技术性活动性质的教学还可以帮助学生形成个性的美术意识和创作能力。个性和创新精神同等重要，美术教学的一项重要任务就是培养和促进学生个性品质的形成和发展。教师的教学和学生的学习，都会受到个性化的影响，因此教师在教学中要尊重学生个性，培养学生的艺术个性成为美术教育的一项重要功能。

二、中专美术教育的创新与突破

1.加强实践教学，实施开放课堂

为了提升学生的审美能力和美术欣赏水平，同时也为了让学生更深切地感受艺术及艺术家的魅力，在对大师及大师画作的瞻仰中，提升审美能力，提升艺术欣赏品味，激发学生美术学习和美术创作的积极性。在开放的教学形式中，在特殊的美术课堂上，学生学习美术的兴趣更高，学习效果会更好，学习能力会更强。

例如，为了提高学生的美术欣赏水平，可以利用休息时间组织学生到美术馆、博物馆进行参观。在美术大师的作品中感受美术的魅力，进行美术艺术洗礼、享受美，亲临大师的画作，领略优秀作品的艺术魅力，同时这样的参观学习也为学生提供了开放型的美术课堂，提供了一个特殊的学习研究环境。尤其是在中国画的教学及欣赏中，更需要学生面对原作去感受，体会画家那种“力透纸背”的雄厚的美术功力，感受画作的美感。参观中，利用这种开放的教学模式还可以对雕塑、建筑、园林等立体感较强的作品进行近距离的艺术感受。当学生置身其中时，对艺术的领悟和感受可能会更强，教学效果也会更好。因此，中专学校的美术教学应该把这一教学形式作为一种趋势去实践和发展，形成中专美术教育的特色。

2.多样化开展美术教学

美术教学和其他课程的学习有着很大的区别，这主要取决于美术学科的特点，所以美术教学形式的多样化也是学科特点的重要表现。教师可以根据具体的课程内容，设计个性化的教学方式，从利于调动学生积极性的角度，从培养学生绘画能力和创作精神的目的出发，多种方式和多种形式开展美术教学，从培养学生创新精神和创新能力的目标出发，设计和实施多样化的教学模式，

把美术课堂搬到课外、校外。形成美术素质，是中专美术教育的重要目标。全面提高学生身体、心理、美术素质，是教师肩负的重要历史使命。所以教学中可以选择具有个性化的教学方法，设计能够培养学生创新精神的教学模式，开展多样化的教学活动，必要时可以外请美术教育工作者和美术家进行专题讲座，提升学生的美术理论水平和艺术修养水平。比如组织学生学习美学、艺术史、艺术哲学、中外古典文学、中外各种风格的音乐、现当代艺术、艺术心理学等领域的知识，拓宽学生的知识视野，丰富学生的文化知识储备。尤其是中专学生没有一个较好的学习习惯和优异的成绩，基本是高中升学剩下的差等生，因此，培养他们的文化素质和良好的学习习惯是一件很难但是意义重大的事情。开展多样化的教学，还可以激发学生美术学习的兴趣，使他们更加主动和自觉地学习美术技能。

3.加强课堂方面的操作性

中专美术教学也和其他学校的美术教学一样，强调静观、体验、操作等三项基本功。对于美术欣赏课的教学，在学生充分观赏和感悟后，教师还要给学生提供动手操作的机会，以培养学生的实践操作能力。不管怎么讲解，没有实践的支持，学生的美术学习能力不可能提高。学生在自己亲身体会后，再理解教师的讲解就很容易接受和产生效果了。临摹是美术教学中一项重要的学习方式，教师可以组织学生在临摹结束后，把自己的作品和大师的作品进行比较，学生之间也可以相互评价和提意见，这样对学习内容就会有一个比较深刻的印象。

中专美术教学肩负着重要的使命，既要培养学生的能力，又

要培养学生的兴趣。尤其是面对文化基础差、学习习惯缺乏的特殊群体，美术教学的开展更是不容忽视的。教师只要坚持素质教育的方针，多样化地开展美术教学，提高学生的美术学习能力，形成创新和个性化的美术创作意识，就能够实现中专美术教学的功能。

（作者单位 广东省惠州工业科技学校）