幸福并快乐着

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。从参加工作至今，我连续担任25年班主任兼语文教师工作，工作主动、踏实、勤恳、任劳任怨，坚持不懈地做耐心细致的学生思想教育工作。对家长，班主任代表学校，肩上扛着责任；对学生，班主任代表家长，双手履行义务。我们不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为教好学生付出爱心，为孩子们健康成长作出奉献。

一、突出一个“爱”字

热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话、一个眼神都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时，我总喜欢充满爱意地与学生无拘无束地聊天，和他们谈学习，谈爱好，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，都乐意告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。如1993届李斌同学家庭发生变故，我多次在经济上帮助他渡过难关考上重点中学。我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

二、以身作则，无私忘我，做学生的表率

带好班级，不但要加强自身思想建设，而且要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，用无私奉献、高度负责的精神赢得学生的信任和家长的放心。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；大扫除时，我和学生一起劳动；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。2003届学生牛牧歌在初三最后阶段得重病不能到校，我亲自到其家里给他无偿补课近一个月，在精神和学习上给予他最大的帮助，让他顺利考上重点中学。20年来，我从未误过一节课，几乎年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班学生都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理、动之以情、持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，达到著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育

一个班主任相信学生、尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。班主任的表扬鼓励是促使学生向好的方向转化的催化剂。在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。特别对那些后进生，当他们有点滴进步时，更要适当表扬、鼓励，只有这样才会收到事半功倍的效果。配好班干部，通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作积极性。在班级日常工作中，我坚持做到：班里的人，人人有事做；班里的事，事事有人做。

四、做学生学习的引路人

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。所以工作中我总是有条不紊，有强烈责任感和忧患意识，教学深受学生的欢迎。我注重教给学生学习方法，各门功课都能做相应的辅导，我所教的学生具有创新精神和创新能力，每次考试成绩都能名列全年级前列。2007年82班的石雨杳同学在全省初中统考中获得第一名。现在教的99班成绩优秀的学生更是层出不穷。二十多年来我能做到以身作则，言行一致，要求学生做到的我首先做到，率先垂范；在进行学生行为习惯养成教育活动中，我更是首当其冲。这样言传身教，学生深受感动，班干部勤抓敢管，出现班风正、学风浓的良好局面，所带班级被评为校、市先进班级。

苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”所以在班级管理中我十分注意因材施教，做到全面发展。多年来，我用自己的言行感召每个学生，视学生如孩子，对学生如孩子，积极努力为学生创造宽松的环境，让学生发展个性，健康成长。现在，每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给翁老师，我们放心”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。未来岁月里，我会用自己的加倍努力回应家长、学生对我的信任。我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心滋润自己耕耘的每一片土地。

感动教学，就是感动学生，感动学生，就是感动自己。做一个教育的感动者，那么你的幸福就会撒满人生的空间。