让学生健康快乐的成长

2012年的暑假期间，我接到了这个任务带九年级四班的班主任，很荣幸又紧张不安，理由如下：我一直没有当过的班主任，但我见识过内初班班主任的辛苦，还有就是老话都说“后妈不好当”，我怎么让这些孩子接受我呢？带着这些问题，在暑假期间，我到教务处先打印了一份八年级下学期的成绩单，并与原班主任进行沟通、了解班级情况，终于等到了她们到来的日子了。

还记得那天晚上，我们在石河子火车站焦急的等待着迎接他们，那时候我的手紧张地发凉，因为学生并不知道赵磊要离开他们，当他们看到迎接他们的不是自己相处了两年的班主任而是我的话会有什么样的反应？各种坏的结果都在脑海里浮现，越想越不安，还好这时候葛老师说：放心，我帮助你，简单的一句话却给了我很大的力量。他们坐的火车终于在漫长的等待中进站了，我们每一位班主任都高举着自己办的班牌，我举着九年级四班的，学生们也都挤下车焦急的找着熟悉的面孔，接下来和自己的老师拥抱、问好，有同学慢慢朝我的方向走来，问了一句：老师，赵磊老师让你来接我们的吗？我笑着点点头，现在没办法解释清楚，看着孩子们看到是我而不是自己的班主任时那份失落，我就预见到以后的工作将是一个挑战啊。我们顺利的把同学们都接到了学校，然后让学生们回到宿舍休息，我发出的第一个指令：先搬宿舍，打扫干净，下午四点五十在宿舍楼下集合打扫卫生。下午我提前到宿舍楼下，四点五十到了，学生才慢慢腾腾陆续到楼下了，脸上写满了不情愿，有的低着头，有的在互相交谈无视我的存在，有的在流着眼泪，我知道他们已经知道了，但是这个时候没办法说。让班长清点人数少了一名女生，这时有个女同学过来说：老师，她说她心情不好，不舒服，不下来了，我的第一反应是不能纵容她，让学生叫他到楼下，我说：你不舒服，老师取代你买药，他说：不用了，不情愿的归队了，就是这个女生，他改变了我，我也改变了他。在晚上班会的时候，我给同学们讲了一段话，我知道这段话对我以后的工作很重要，所以我精心的准备，在他们的内心深处，赵磊是不可替代的，我也不在短时间内部被接纳的，所以我确定必须要打亲情牌。于是我说了一下的话：亲爱的同学们，欢迎你们回到师范学校，同时也欢迎你们升入九年级，赵磊老师因工作调动离开了师范学校，我和他既是同事也是很要好的朋友，他给我说你们是他两年精心教导的，很懂事很上进，你们会理解和支持李老师的，当然在我的眼里老师看到了你们的失落我很高兴因为你们都是有情有义的人，但是我们更要学会接受，九年级一年时间真的很短暂，时间不允许我们有过多的情绪，我希望在这一年我们能够携手共同努力，取得好的成绩，那一天我相信赵老师是最高兴的，他也会因带过你们而感到无比的骄傲和自豪。听了我的一番话，班里的气氛好了许多，大家都拿出了书，似乎从那一刻就什么都懂了，但是后面问题还是不断的浮出水面了。

先说那个女同学，他在班会课后就来找我了，他说：老师，我跟赵老师关系一直都特别好，我有什么心事都会给她讲，我们是很好的朋友，他不在这，我也不想呆在这，我也没心思学习。这是我最怕的事情，在意料之中。我们进行一段时间的聊天，我了解到她是班级的纪律委员，是学生会的纪律部长，唯一美中不足的是成绩是班级中等偏下，据他自己说是八年级住院导致，据教过他的老师说：他不学习是主要原因。我先安抚了他的情绪，并给她承诺让赵老师回来看她，此时我想起一句话“亲其师，信其道”，所以我必须要让他喜欢我才行，最快的办法就是在第一节数学课上为自己打好基础，第一节数学课进行了单元复习并依据我去年带九年级的经验讲解一些中考题，明确指出考点，学生反映听得清楚明白，刚下课，他走过来笑着说老师我听懂了，你讲得很好，他一直在审视我，这代表我通过了吗？晚自习，他一生病为由回到了宿舍，他并不了解我的习惯，我几乎每晚都要到学校转一转，我发现了以后立刻到他们宿舍，他在躺着，说不舒服，晚饭也没吃，看到他这样真的很难受，好像一个没妈的孩子，我立刻到楼下商店给他买了点吃的，送到宿舍，当我把吃的递给他时看得出来他很感动，我只是说了一句：我不想多说什么，只想你想一想你再离开家那一刻父母的眼神父母的话，再想一想你这一年的目标，如果选择了就坚持下去，好好想想。第二天，她来到办公室说老师我想好了我要好好学习，我打工过，我知道如果没有知识文化赚钱很困难，我一定会坚持下去的，同时我会管好班级的纪律。真的难得听到他的这些话，他已经在慢慢接受我了，他是一个充满了正义的、有责任心的人，在管理班级纪律时班级的同学时常顶撞他，这也是他的苦恼，有一天他来倒苦水，我说：你想过为什么他们会顶撞你吗？他说不知道，我说：这个与你的学习成绩也有关系，如果你想在班级有一定的威信，就先把自己的学习成绩弄上去，要让大家刮目相看。第二天，他来说：老师，我决定，一定要让他们对我刮目相看。第一次月考年级排名128名，他很不满意，我鼓励他，第二次月考年级65名，并获得了年纪的进步之星称号。有一天，我们聊天，他说：老师，现在好奇怪，怎么大家都来问我题，以前都不会有人问我，还说老师我觉得学习并不那么难，其实还是很容易的，我现在每一天都过得特别充实，很快乐，晚上睡觉也很踏实，老师感谢你。听到他的话，我特别的高兴，特别的满足，看到她的变化我也感到特别欣慰。

在两次月考后，大多数同学都在进步，让我感觉很诧异的是他的成绩还是最后一名，他每天都在特别努力的学习，这是为什么呢？不管是因为什么，我换位思考一下，突然感觉一阵心酸，这个孩子坐在教室里一定很痛苦，他要背负多少啊，同学们的歧视，老师的忽视，每次经过班级看到他下课都不动一下在认真学习的样子，就感到很心疼，晚自习的时候，我把他叫到办公室，了解他的学习状况，他说：老师，我八年级很贪玩，现在很想跟上，可是怎么学都学不好，怎么办？说着说着眼泪就留下来了，带着委屈和无奈，我说：没关系，咱慢慢来，只要肯学，就没有学不会的东西，我帮着他分析了各科成学法以及制定了学习计划和目标，并在各科都给他找了一个小帮手帮助他，在月考班级表彰会上我颁发给他一个鼓励奖，我给同学们说：同学们，我们都应该向他学习，老师也很佩服他，尽管他走的每一步都很艰难，我们可以看到他的意志无比坚强，他一直在坚持，我相信他一定会成功！同学们也给他雷鸣般的掌声，他抬起头眼中泛着泪花，这是他所渴望的肯定。这一刻我知道了这个肯定对他来说是多么的重要。

在四个月的班主任工作中，我学会了很多，其实很多事情没有想象的那么难，就看我们是否用心在做，他们是孩子，他们的内心有时候会有很多变化很多想法，我的一点经验是我们既要关注学生的学习和外在，更重要的是关注学生的内心，深入了解他们的想法，特别是后进生的心理，他们自卑，我们可以做些什么呢？我想，成绩不是衡量人的唯一标准，他没有好的成绩，我们可以让它拥有快乐的初中生活。每一件事情的发生都会有他的原因，每一个学生的转变也会有他的原因，要多问几个为什么，可能我们才真正的能配得上“灵魂工程师”这个赞誉吧。