你的孩子会做作业吗?

对作业狭隘的认识，不仅体现在学习的各个方面，对学习产生消极的影响也将体现在生活里，对你自己的人生产生极大的负面影响！

什么是作业？作业应该怎么做？怎么算是完成作业了？

也许你会说，这些问题一年级小朋友都知道，真罗嗦！

但作业的问题真是个大问题，多少人的学习就是因为作业做得不好而失败的！

对作业狭隘的认识，不仅体现在学习的各个方面，对学习产生消极的影响也将体现在生活里，对你自己的人生产生极大的负面影响！

谈到这里，让我们先对作业做基本的了解和分析。

作业多指家庭作业，通常在老师给学生讲解了新的教学内容后，为了使学生对当日的概念有更好的理解和掌握，巩固这个知识点而采取的练习性措施。比如今天的语文课上出现了一些新的词汇，为了强化记忆，老师也许会要求学生抄写10遍新词；再者如果当天数学课教的是乘法，为了更好理解掌握乘法这个概念，会给学生出很多乘法的题目来练习等。所以，学生上完一天课后的头等大事，就是要完成老师当天布置的练习――即作业。

但是，在这里我不得不告诉大家一个不幸的数字，有90%的人根本不会完成作业。

“为做作业而做作业”？

许多同学认为只要做完老师布置的作业就万事大吉了，这也太误会作业原本的意义和目的了。要知道，老师布置的作业是针对集体的，由于每个人的程度和表现不同，所以对每个学生来说，首要的一条是应该完成老师的要求，但更重要的还是要根据自己的情况对作业内容进行适当调整和补充。

可由于很多学生包括家长对作业缺乏正确的理解，对作业认识片面，对作业目的性理解不够，导致作业完成质量不高！那怎么能实现作业的目标呢？所以造成了很普遍的现象就是“为做作业而做作业”！

完成了老师布置的作业，并不等于完成作业的目标。有的家长也明白这个道理，所以有时候也会为孩子准备额外的练习，由于思想情绪上不能很好配合，所以通常会遇到孩子的抵制，即使做了，做练习的效果也可想而知。为什么呢？就是因为孩子长期以来一种固化的概念已经形成，认为只有老师布置的作业才算是作业，再做的就是额外的内容，既然是“额外”的，那就是“负担”。

有一个小女孩在参加了学习法训练班以后，学习进步很快，这个孩子是小学六年级，毕业班的学生测验比较多，开始时数学的单元测验总是60、70分，后来很快达到了80、90分的水平。上训练课的时候，这个小姑娘特别高兴地告诉了我她的变化，还拿出卷子让我看。下课的时候，她的母亲来接她，同时向我咨询，说“赵老师，我真发愁，参加这个班快1个月了，眼看要结束了，怎么我姑娘的成绩还上不去？”我很诧异地说：“不是吧，孩子最近测验成绩不是比以前好多了吗？”那位母亲说：“倒也是，在学校里的成绩好多了，我怕不是真的，就在家里又给她安排了一些试卷做，她就总也做不好！”我很奇怪，莫非孩子在学校的测验作弊？没有理由啊，如果作弊的话，她以前也可以拿到高分，那为什么在学校做的和家里做的反差那么大呢？我便将脸扭向孩子，我说：“你为什么在家里做的表现就不好呢？”孩子怯生生地说：“我妈好烦，老给我卷子不停地做，给我增加负担，所以我懒得给她做。”听后，我不禁哑然失笑。

姑且不论家长的安排是否正确，但许多孩子确实惟老师的话是从，所以如果教师能在作业布置的上有一定的灵活性，针对性，适当根据不同的学生调整作业，效果可能会更好。但我们不可能指望遇到这样的老师或老师在作业的布置上对您的孩子正好合适。所以作业的完成是要根据自己的情况来设计和安排的。只要作业的实际目标没有完成，就要及时增加练习内容。

如果你不想或者不知道今天作业的目的及意义的话，那么干脆不用做作业了，去玩吧，与其浪费时间还不如抓紧时间做点有兴趣的事情啊！！

送给家长的话：

培养孩子对学习和作业的正确态度从责任心和爱心开始。

然而，怎样才能让孩子真正学会、并乐于做作业呢？请看下一期《用完美的作业带来完美的人生！》

为谁完成作业？为谁学习？

经常可以听到父母说出这样的话：“宝贝，乖！赶快去给妈完成作业！”或者说“你怎么还没有给我写完？”“你就不能好好的给我写一会儿作业？”当然父母在教训孩子的时候常说：“作业又不是给我做，你怎么那么马虎？”还有许多时候，家长在一起聊天时会说：“这回我儿子给我考的还算不错！”孩子也常会说：“妈，这回我都给你考了90分，你怎么还不让我再玩会儿啊？”对考得不好的孩子，母亲又会说：“才给我考了60分，还想玩电脑游戏，没门！”……

现在请您仔细回忆一下，自己是否也说过类似的语言？

就是由于父母这样不经意的表达，学生对待作业认识产生意识上的偏差，让孩子从小感觉到学习啊、作业这些事情似乎是大人硬给孩子的负担，而不是他自己应做的事情，所以作业是给老师和家长做的，学习也是为老师和家长学的。就这样，我们的孩子便毫无愧疚地把学习的归属送给老师和家长了。

从人的本原性这点上来讲，人通常是懒惰的享受型的动物，肚皮不饿的时候，就不会有吃的需求。没有压力，怎么会有动力？孩子毕竟还是孩子，你怎么能让他明白今天的努力是为什么呢？他又怎么深刻理解将来呢？

之所以很多人到了社会后，到了中年才常会说：“唉，小时候要是听家里人的话，也不至于现在……”但后悔已经晚了，可为什么当时就没有意识到？

想不让孩子以为学习和作业是为父母而做的，培养孩子对学习正确的认识，是需要从对孩子责任心和爱心的培养来实现的。不过有一点非常关键，就请从小的时候，在您的语言上一定要注意！不要说：“给我做……！”或“给我考回100分来！”

送给家长的：

培养孩子对学习和作业的正确态度从责任心和爱心开始。

然而，怎样才能让孩子真正深支、并乐于做业呢？请看下一期《用完美的作业带来完美人生！》