时间：2022-10-09 12:27:34
学生健康快乐成长是我最高的追求，也是我最大的幸福。我希望我的一个眼神，一个笑容，一次耐心的等待，一句鼓励的话语，一次轻轻地抚摸，一次充满期待的指正，都能让学生的心中涌起一股暖流。
四年级上学期，我们班新转来了一个胖乎乎、长相可爱的男孩。他上课时不爱举手发言，开始，我以为他只是刚到一个陌生的环境还不适应，可是一个星期过去了，我没见他主动和同学说过话，也没见他笑过。下课后，同学们都像小鸟一样叽叽喳喳地飞出教室，他却总是一个人坐在那发呆。一天课后，我见他一个人，就轻轻摸了摸他的小脑袋，柔声问道：“小涛（化名），你怎么不出去玩呀？”没想到他竟然一下子把我的手甩到一边，我当时就愣住了。这个孩子是怎么啦？是谁招惹了他？我马上稳定情绪笑着问他：“怎么？不喜欢老师摸你的头？老师喜欢你呀！”听到这里，他的脸有点红了，支支吾吾地说：“我，我以为你要批评我。”“你这么听话，又没犯错误，老师为什么要批评你呢？”他默不作声。后来通过了解才知道了孩子的父母在他很小的时候就离婚了，孩子心里总觉得他是个没人要的孩子，性格越来越内向。知道这些后，我的心像被堵住了似的。不，我一定要帮他把原本属于他的快乐找回来！
我知道孩子需要的不仅是生活中的关爱，更是思想上的点拨。作为班主任，我有责任驱散他心灵的阴霾。我发现他是一个特别善于思考的孩子，许多数学难题都难不倒他，便以此作为突破口，三五不时地当着全班同学的面表扬他。当同学们向他投来敬佩的目光，他的小脸终于露出了一丝欣喜。渐渐地，课堂上主动举手发言的次数增多了，可他还是很少和同学接触。如果只凭简单的说教，我怕适得其反，万一他又缩回原来的壳里，我不是前功尽弃了吗？何不发挥他的长处，让他去帮助那些学习数学有困难的同学，当别的同学在他的帮助下成绩提高时，他的眼里闪着愉悦的光芒。我经常找他谈心，告诉他：“既然我们无法左右大人的生活，那么我们就要学着去接受。老师教给你一个忘记痛苦的办法，那就是全心全意地读书，努力改变自己的命运！”他懂事地摇了摇头。那次谈话，对小涛的触动很大，不久他在日记中写下了这样的话：虽然我没有了妈妈，但是有老师的鼓励，我一定会像小树苗那样茁壮地成长。
从此以后，小浩下课经常找机会和我聊天，有时候会给我出个谜语，有时候会告诉我爸爸教会了他滑旱冰，脸上洋溢着幸福的笑容。久违的笑容终于回到了孩子的脸上！