浅谈幼儿园如何搞好幼小衔接

摘 要：本文指出了幼儿园的衔接教育的重要性，从幼儿教育与小学教育的衔接特点入手，重点分析了两种不同教育的特点，从而更好地在幼儿园中开展好幼小衔接教育，实现幼儿的快乐成长。

关键词：衔接教育；教育特点；快乐成长

幼儿园的幼小衔接教育一直是幼儿教育关注的重点，因为只有很好地实现了幼小衔接教育，才能实现幼儿的快乐成长。很多家长对幼小衔接教育有一种急于求成的心理，导致揠苗助长，对幼儿的身心健康发展产生重大影响。比如，有的孩子在进入小学后，很多方面都不适应，这就是幼小衔接教育没有做好。为此，我们幼儿工作者要从幼儿的适应能力、学习能力、社会交往能力等几方面对幼儿进行正常的、全面的衔接教育，这样才能更好地促进幼儿快乐、健康地成长。

一、发展幼小衔接教育，实现幼儿快乐成长

幼小衔接是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。因此，幼小衔接教育的好坏直接关系着幼儿的身心成长，对于幼儿的未来发展具有十分重要的意义。为此，我们幼儿工作者应当加大力度发展幼小衔接教育，从提高幼儿的社会交往能力、学习能力、适应环境的能力等方面投入更多的精力，以帮助幼儿健康快乐地成长。

二、正确实现幼小衔接，避免走入衔接的误区

“望子成龙，望女成凤”是每位家长的夙愿。为此，很多家长在幼儿的教育上很容易走入幼小衔接教育的误区，给幼儿的身心健康造成不必要的伤害。为此，家长与学校应当密切联系，正确做好幼儿的衔接教育。

1.避免智育教育的片面性，实现衔接教育的全面性。在幼儿的教育中，家庭教育与幼儿的学校教育很容易走入智育教育的误区，忽略幼儿的身心全面发展，不注重德育与体育等其他方面的教育。在这里，家长总是重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。这样的教育方式不但无法促进幼儿的健康成长，还会对幼儿身心造成很大的伤害。正确的教育方式是引导孩子从玩乐的学习向正规的课堂教育转变，逐渐改变孩子的学习方式，培养起课堂学习与生活实践的正确认知世界的方式。

2.正确认识幼儿教育与小学教育的衔接点。幼儿教育是一种宽松活泼的教育形式，幼儿在幼儿园里接受的是一种以动手动脑为主的游戏型教育。幼儿教师对幼儿进行的教育主要是通过培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。幼儿在这样的环境氛围里能够获得一种轻松愉悦的生活体验，所以能够体会到学习的趣味性。但是，幼儿一旦进入小学，就要面临一种严谨规范的学习环境。在这样的学习环境里，幼儿就要开始一种系统的学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。如果幼小衔接不好，幼儿就会适应不了。

3.重视衔接教育的时间匹配性。很多家长和幼儿工作者没有准确把握幼小衔接教育的时间匹配性，误认为入学前半年才衔接，从而忽视了幼儿在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上的培养，导致幼儿进入小学校园后，对小学生活不适应。例如，学习任务的繁重产生恐惧、上课时注意力不集中、随意走出教室、没有规则和时间意识等。这些都是衔接教育不成功的结果。所以，幼儿家长不能做揠苗助长的糊涂事，也不能错过幼儿衔接教育的最佳辅导时间。

三、培养幼儿适应环境的能力

1.培养幼儿的适应能力。一个陌生的环境，对于幼儿来说总是陌生与恐惧感共存的。在幼儿园与小学校园里，幼儿会感到很多明显的不同。一是校舍环境变化太大，辅导老师也不再相同，身边的朋友也大变样了；二是学习时间和学习方法也完全改变了，这些都使幼儿一时间难以适应。为此，幼儿工作者要提前做好幼儿的适应性工作，主要包括时间与规则意识的培养。例如，有的孩子在课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，弄得教师束手无策。针对这种状况，教师与家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿的日常生活之中，从日常生活的每件小事严格要求出发，使幼儿逐步形成良好的生活和学习习惯。

2.培养幼儿的独立意识。例如，有的孩子非常害怕上学，因为一上学，就要自己系鞋带，自己整理文具。平时在家里，这些都是长辈帮着解决。一旦进入校园，孩子就很难做好，遭到同学们的嘲笑，觉得丢脸，就不想上学了。鉴于这种情况，幼儿教师和家长一定要杜绝对幼儿的溺爱，学会真正地关爱孩子。做到对孩子不迁就，让孩子懂得应该和不应该；对孩子不纵容，教孩子学会辨别对与错；对孩子不代替，做一个“有心的懒妈妈”。

3.培养幼儿的交际能力。许多幼儿进入小学后，经常与同学打架，不但给父母造成不必要的麻烦，而且使自己与同学也很难相处。这些都是交际能力缺乏的表现。为此，在孩子入学后，就要培养幼儿很快适应新环境、融入集体的意识和能力。家长与幼儿教师要经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。这样一来，孩子在良好的环境里耳濡目染，自然会朝着好的方向健康成长。

总之，在幼儿园阶段，幼小衔接教育是非常重要的，广大幼儿教师要注重做好幼小衔接教育，以帮助幼儿健康快乐地成长。

参考文献：

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