改善中学体育教学的有效策略

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)06-0273-01

摘要：新的一轮的课程改革为我国体育教学的改革提供了一个崭新的“平台”，为广大教师发挥创造力开辟了广阔的空间，虽然同时也遇到了许多新问题，出现了许多新情况，但我们应及时解决课改中的问题，力求使我们的体育课堂发生更大的变化，进一步提高中学体育的教学质量。

关键词：中学体育；教学；改善策略

要加强中学体育整个教学中的地位得到应有的发展，就要从多方面进行调整和改革，打破原有旧观念的束缚，寻求教学新思路和方法，针对教育方式，教学内容和教学的课程设置 等进行的综合性调整，促使多方面能够协调性发展，才能使体育专业的教学整体功能得到有效发挥，最终培养出适合社会主义需要的合格人才。

一、制定明确的课堂教学目标，立足“动”字，重在“创”字

通过体育教学活动，使学生在课堂上反复“动”起来，强调动则有理，动则有方，动则有趣，动出花样，动出艺术，注重野趣，使他们在“动”中得到锻炼的价值，在“创”中享受成功的乐趣，并不断的完善自我。贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”凸现健身育人。

1、充分体现以学生为主的主体性，激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性，兴趣爱好，认识能力，发展水平的学生，采用不同的要求和方法，体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的精神。

通过学生、教师的互动，营造快乐的课堂教学氛围，使学生增强体质的同时，体验到体育与健康活动的乐趣和成功的满足，在充分体现集体精神中培养竞争意识，在促进个性发展的同时培养创造能力。从而体现出学校体育的多功能特征。

二、以素质教育为导向，深化课堂教学改革

1、增强课堂教学的趣味性和情绪性。根据中学生认识活动的无意性比较明显的特点，在中学体育的课堂教学过程中，要特别注意课堂教学的趣味性和情绪性，这不仅有利于提高课堂教学效果，而且能够使学生在轻松愉快中进行学习，有助于集中注意力，有效地组织教学，例如：我在让同学们练习跳绳前，先给同学们布置一个任务，练习结束后我们每个组选出十名同学进行比赛，这样他们每个同学都在那里认认真真练习，争取选上为本组争光。这样以来不但活跃课堂气氛，而且提高练习质量，同时也培养了学生的集体荣誉感。学生带着浓厚的兴趣来学习，不仅课堂教学组织的非常好，而且也大大提高了课堂教学的效果。

2、注意课堂教学的直观性。中学生能否集中精力注意听讲，与教师是否善于组织教学内容，能否引导学生理解教材密切相关。若要有效地促使中学生对教学内容的理解，特别对一些抽象的概念、基本原理的理解，就必须注意课堂教学的直观性。为了有效地组织课堂教学，提高课堂教学的效果，我非常重视课堂教学的直观性，例如：对于一些比较难做个示范，我从网上下载一些精美的课件或利用搜集的素材制作课件，让他们在电视上观看。通过直观演示，不仅充分调动和发挥了中学生学习的积极性和主动性，提高了教学效果，而且非常有利于课堂教学的组织管理。

3、采取灵活多样的教学形式和方法。中学生注意的稳定性随年龄的增长而不断发展，但相对来说，注意的稳定性还是比较差的。我在课堂教学中注意变换活动形式攻采取灵活多样的教学方法，收到了良好的效果。例如：在准备部分的教学，我常在轻松欢快的音乐伴奏下，带领学生完成一套自编的把变速跑、跳跃、徒手操等等融为一体的“热身操”来完成准备部分，使学生每堂课都有新鲜感，在好奇、好玩跃跃欲试的心理状态下，轻松地完成了准备部分所要达到的预期目的。

三、营造民主的课堂教学氛围

民主的课堂教学氛围有利于激活学生的思维、语言、方法，能使学生主动、自主地学习，教师在为营造民主课堂教学气氛中需要主动转变角色，成为课堂教学中的引导者、激发者、组织者。营造民主的课堂教学氛围，教师必须注重教学方法、手段、内容的民主，力求达到三个“淡化”。⑴淡化教师、课本、教案的权威性，积极鼓励学生自由思考，自主发展；⑵淡化课堂教学规范统一性，积极引导学生多向发散思维，求异创新；⑶淡化教案、教学程序的严密性，树立教法为学法服务的思想，教师课堂教学设计要切合学生实际，要让每一个学生都得到发展。教师在转变角色过程中，应充分尊重学生的人格，要学会倾听，学会鼓励，允许学生向教师提问，发表不同的看法、意见，宽容学生在学习、探索中的错误与谎言，使教师与学生成为课堂教学中进行学习探究的共同体。

四、提高中学生对体育运动的趣味性

大多数中学体育仍以传统教学模式，教学内容过于单一性，枯燥性。学生们对体育课程的认识程度也仅局限于基本体育技能项目的锻炼，而体育教学不仅包括体育竞技项目，还包括其他层面的知识，必须加强提高中专生对于体育的整体认知能力。只有充分提高初中体育教学课堂上的趣味性，并且充分调动学生参与体育运动项目中来，提高体育学习积极性，化被动学生为主动自觉学习，只有学生自身主动积极的学习，才能掌握体育的基本知识和基本技能才并有利于发挥体育课的实效。因具备健康的体魄是中学生为祖国和人民服务的基本前提，是振兴我国中华民族的体现，必须树立健康第一作为学校体育教学的指导思想，使中学的体育教学工作正常顺利开展，使学生充分掌握体育的基本运动技能，养成良好的坚持体育锻炼的生活习惯。

五、培养学生的创新能力和实践能力

1、创新精神。人是要有一点精神的，创新活动要求个人具有一种创新精神，其中包括对目标的信心，对克服各种困难毅力和不断求索勇往直前的精神。

2、创造性思维。创造性思维具有新颖性和灵活性。它指学生不根据老师讲的和书本上说的，自己独立思考得到一种新的方面或善于提出不同意见或解决问题的方法。

3、实践能力，动手能力。学生的学习是一种特殊的认识活动，通过听讲、观察、理解和掌握了所学知识，然后把所学知识运用到实践中去。学习知识的根本目的是为了应用，因此知识的运用，各种实践能力的培养，是学习过程更加重要的阶段。