记叙文写作之细致观察景物特征

【写作目标】

1.学会通过观察与思考抓住景物的特征。

2.学会在记叙文中抓住描写对象的特点写景状物。

【技法指津】

描写景物要抓住特征，细致观察是抓住景物特征的前提。写作前，大家首先要选择好观察点，然后按照一定的顺序进行描写，做到融情于景。具体来说，同学们可借鉴以下几种写作技巧：

一、多角度、全方位的观察

写作时，同学们要对所描绘的景物作多角度、全方位的观察。这样才能纵览整体，把握局部，捕捉特征，洞察变化，获得真实的感受和深刻的体验。观察可以俯瞰、仰望、近观、远眺;可以像摄影师那样或全景，或特写;也可以定点观察、动点观察、移步换景;还可以结合视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官体验对景物作绘声绘色、细致入微的描画。

二、动静结合，情景交融

景物本无灵性，只是一种客观的存在，可一旦作者对其倾注了真切的情感时，景物就有了生气。换句话说，同学们在观察景物时，既要注意它的静态特征，又要注意它的动态特征。动笔时，需把这两者结合起来，做到静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样写景才能给人带来一种如闻其声、如见其景、如临其境之感。

三、精心锤炼词语

动词显示的是景物的动态特征，形容词显示的是景物的情态特征，但都应力求准确、传神。如《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”。一个“钻”字就把春草旺盛的生命力表现得淋漓尽致;而“嫩嫩”“绿绿”“悄悄”“绵绵”等都是形容词的叠用，不仅细腻地展示了春草的特征，而且使得语句音韵和谐，使人读来朗朗上口。

四、多种修辞手法综合运用

1.比喻法。运用比喻的修辞手法将景物的形状、情态、颜色、声音等方面准确具体地描摹出来。比喻运用得当，不仅能将景物描写得具体生动，而且能收到较好的艺术效果。

2.拟人法。运用拟人的修辞手法描写景物，能使景物“活”起来，让读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，充分体会作者的思想感情。

3.引用法。即在文中引用古代诗文或现代诗文中的句子或段落，这样写可以起到抛砖引玉的作用，同时也能丰富文章的内容，增加文章的文化底蕴。

【牛刀小试】

梨花深处

陈佳萌

这是一个充满生机的季节，绿色是这个季节的主旋律，但春姑娘怕大地显得过于单调，于是又将五彩缤纷的颜色点缀其中，给人带来不一样的感受。

此时正值四月，乃万物复苏之际，亦是梨花盛开的季节。踏青赏花，可谓是一种享受。远看，树树梨花如漫天飞雪，花团锦簇，花深似海。置身其中，花浪起伏，令人不觉心旷神怡。近观，梨花雪白的花瓣宛如少女的肌肤，嫩黄的花蕊显得娇柔可爱。嫩黄衬托着雪白，是那样的迷人，让人不禁感叹大自然的生花妙笔。

春雨贵如油。转眼间，小雨便淅淅沥沥地下了起来，给春天增添了几分朦胧感。细听雨珠落在石板上的声音，这是大自然的双手在抚摩着琴键。此时，我最喜欢观赏春雨中的梨花，那花朵忧伤地开在雨中，似美人落泪，点点滴滴，自有一种幽婉的美，让人心生怜爱。我打着一把伞，在雨中漫步，看着这清新的绿色流进心田，真是别有一番滋味。我好像置身于一幅优雅的水墨画中，每一笔都好像很清晰，却又很朦胧。

梨花，在这个下雨的季节里，似乎变得截然不同。它傲立雨中，没有枝叶的保护，任凭风雨摧残，花枝却没有半点动摇。在我眼中，它俨然成为了一个不畏艰难险阻、不惧狂风暴雨的女中豪杰。在朴素和单纯中又添了一份气魄，它的美也更加纯粹。雨停了，梨花树下一地的花瓣，我拾起了几片完整的当作书签。抬头看看，满树的梨花已经没有几朵是完整的了，大部分的梨花都有或多或少的残缺，有些早已不成样子……但是，我知道，过几天，梨树上依然会开出新的花朵。这是多么顽强的生命啊！外表柔弱，内心坚强，这才是梨花的气节。

临行前，我又望了一眼梨花，这梨花，簇成束，滚成团，一簇簇、一层层像云锦似的，在温和的春光下，如花似玉，洁白无瑕，璀璨晶莹，真让人舍不得离开啊！

点评：在这篇文章中，作者运用了比喻、排比等修辞手法，抓住了所描写的景物――梨花的外形特征，生动形象地将“我”眼中的梨花描绘得淋漓尽致。诗化的语言，优美的意境以及倒数第二段中带有议论的结句，都是本文得以出彩的原因之一。

【误区警示】

一、抓不住景物特征。描写景物或如蜻蜓点水，或只用简单的一两句话来写一个景点，显得单调乏味。

二、抒情空洞，无病。在描写景物时，找不到能触发自己情感的点，因而不能借助景物进行有效的抒情，像是在空喊口号。

三、描写与抒情脱节。如对春天的景色进行描写时，一同学写春给人的印象往往是生机勃勃的;而接着的抒情却是对春天到来的感伤，这就给人以牛头不对马嘴的感觉。

【延伸训练】

请以“校园的四季”为题目，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨：我们习惯用视觉去描摹景物，其收到的效果往往犹如一幅寂静的、并无多少生机的平面画作。如果我们能多角度、多层次地去描摹景物，文章自然会生动许多。