家校牵手,提高幼教实效

“如今的孩子该怎么教育？”面对幼儿的厌食任性等，一些家长非常苦恼，想严厉管教，又狠不下心来，仍旧娇惯不停。这种情况给幼教带来了很大的负面影响，部分孩子在园里懂事、听话、可爱，见人有礼貌，可是一回到家，就变了一个人。家长只好依赖幼儿园，依赖老师。一个好的幼教老师，不仅是孩子的老师，还是家长的老师，家校牵手，才能提高幼教质量。

传统的家庭教育模式已经不适应社会要求，过去，教育孩子“打是亲骂是爱”，如今的孩子，个个是家里的小宝贝。如今大多数家庭，都是五六口大人，围绕着一个孩子。但究竟该怎样教育孩子，受知识水平所限，大多数家长并不知道，于是，便由着感性走――溺爱。

幼儿教师接受过系统的专业训练，具备一定的育儿知识，要主动帮助家长做好幼儿教育指导工作，通过定期召开家长会、观看电教视频、亲子活动、幼教案例讨论、单亲讲堂等多种手段，帮助家长了解幼儿成长阶段的心理特征和变化，宣传现代教育理念，引导家长，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。比如，有一对夫妻，为孩子的吃饭问题苦恼不已：每天吃晚饭时，孩子非得看动画片，不让看就哭闹不休，但看完动画片饭凉了，又得给她热，天天如此。我建议他们，要立规矩，提前给孩子规定，几点吃饭，否则没有饭吃，并且冰箱里最好不要有其他替代食物。坚持一个星期，自然有成效。我担心夫妻俩心软，拗不过孩子，就每天傍晚给他们家打一次电话，提醒他们，要坚持。果然，一周后，夫妻俩在送孩子入园时，高兴地说：“现在可省心了，跟着大家一起吃饭，再不用操心了。”

一些家长不懂现代教育，需要教师指导，还有一部分家长，是什么都懂，也知道溺爱不利于孩子成长，但总是疼爱有加，以为孩子小，长大自然就好了。岂不知，幼儿期是塑成教育的最佳期。俗话说“三岁看小，七岁看老”，就是讲的教育要从小抓起。因此，作为幼教老师，要告诉家长幼教的重要性，并且制定相应的《家校教育协议》来约束家长的行为，建立“幼儿家庭教育备忘录”，跟踪了解幼教家庭教育现状，及时纠正家长的不良教育方法。此项工作要注意方式方法，因为家长毕竟不是孩子，幼教老师要本着“为孩子着想”的原则，循循善诱、耐心细致地与家长沟通交流。

家庭是孩子成长的摇篮，幼教老师是孩子心智的启蒙者，二者在孩子的人生历程中都承担着重要的角色。作为幼教工作者，要捧着一颗心来，站在孩子和家长面前，为孩子的成长默默奉献。