从生活中摄取特写镜头

[文题]

雪莱诗云：“轻柔的声音寂灭后，音乐将在回忆中荡漾；甘美的紫罗兰枯萎后，敏感的嗅觉中缭绕花香。”你也有这样的感受与体验吗?请自拟题目，写一篇文章，体裁不限，不少于800字。

[夺魁作文]

之后　刘荟

有一种习惯叫永远记得，有一种缺点叫不愿面对，有一种情感叫不由自主的思念。(哲思入题：泛写。)

离开，停止，终了之后会留下什么?这是之后的问题，与离开的无关?与留下的有关?(点题设疑，引入正题：具体。)

曾用一个星期面对爷爷离开后的一切，才知道用多久都一样。那天，有人对我说：

“以后爷爷不会烦你了，看不见爷爷了。”我哭了。(交代人物：更具体。)

那个爱喝酒，爱打麻将，没事看看戏，捧着茶杯大街小巷找我的老头儿，不见了。这回真的丢了(什么叫“丢”?有味儿)，再也不用听他无休止的唠叨了。(叙述习惯：迤逦写来，越点越明，虽然是三言两语。“老头儿”“无休止的唠叨”：明贬实褒。)

可我想听。

他离开(他没有死，只是暂时离开，以后会回来的，是不是?)后的第二天，吃早饭时，爸爸从冰箱里拿出酒瓶，似乎意识到什么，顿了一下，将酒瓶放回原处。轻轻地叹了口气。(父亲的动作、神态，现实：之后永远记得的习惯之―――不由自主的思念。)

放学回象时，和同伴有一搭没一搭地聊着。快到家门口时，又习惯性地向那个路口望了一眼，一个捧着茶杯的老人就站在那个路口的拐弯处。他在对我笑，嘴咧得好大，满脸都是黑一根白一根的“小芽”，他确实在笑，脚上还穿着妈妈做的那双灰色棉鞋，一件褐色的皮夹克，有点旧了。我刚眨了一下眼他就不见了。失落，不，生气，不，是想念。(动作、外貌、神态、心理，幻觉：之后永远记得的习惯之二―不由自主的思念。)

晚上吃饭前，三叔来我家。说怪想念那老头儿的，

“今天他没去帮打扫，心里空落落的。”三叔边说边用手摸我的头。我一把抓下他的手。“这下抓到了。”回过头来，看到的只是三叔那张诧异的脸。意识到自己弄错了。慌忙跑进厨房。(三叔，我，语言，动作，神态，心理，亦真亦幻：之后永远记得的习惯之三――不由自主的思念。)

可是我感觉到了。(化虚为实。)

第二天。

“妈，今天我想吃××家的包子了，你让爷爷给我去买。”妈妈回过头来看了我几秒，“我去买吧!”我怎么会这样，爷爷还在吧!这就是那种永远记得的习惯吗?(第二天，我，语言，动作，心理，亦幻亦真：之后永远记得的习惯之四――不由自主的思念。)

不得不去面对，可是有些时候是不由自主的，就像爸爸会在爷爷的照片前点支烟，我会在那个路口停留一会儿，三叔盼着爷爷去打扫，妈妈会把电视机调到戏曲频道……(总挽：由分到总，适应第三节。)

曾经有人说过，离开是一个人的事，我很想告诉他，离开是我们全家人的事。

习惯是可怕的。总是想起。这些都是以后的事，爷爷会知道吗?他会在哪儿等我，他会在哪儿抽烟，他会在哪儿对我唠叨?我想知道。

爷爷离开后，还有无尽思念，还有改不了的习惯，还有幻觉。还有好多好多……

(以上四节，由叙到议：深化；呼应。)

花谢之后会有果实；烛光熄灭之后会有余热；太阳落了会有月亮；雨停了之后会有彩虹；花开之后会有清香；烛光亮了之后会有温暖；太阳升起之后会有阳光；下雨之后会有叮咚的响声。(用喻：言外之意没有写，让人去“品”。)

之后……(点题：省略号省略的意思让读者去补足。)

[亮点展示]

本文有许多亮点，显示出了作者较强的驾驭语言的能力。

①简洁。紧紧围绕中心，写了好些事情，内容非常丰富，如生前爷爷的外貌，嗜好，习惯，性格特征，以及父亲、母亲、三叔，特别是“我”的思念，都写得传神，明晰，实实在在。语言凝炼，基本上采用短句，干净利落，没有一点拖泥带水。

②白描。淡淡勾勒，人物就活灵活现，栩栩如生。全文没有色彩浓重的形容语词，没有交错运用的众多辞格，也没有复杂繁多的表现手法，却意蕴丰厚，令人印象深刻。

③留白。文中到处“留白”，言外有意，给读者留下了许多“咀嚼”的空间――能省则省，决不多写。如说“以后爷爷不会烦你了，看不见爷爷了”的话后“我”就“哭了”，为什么要哭，怎么哭的，自己去想吧；“爸爸从冰箱里拿出酒瓶，似乎意识到什么，顿了一下，将酒瓶放回了原处。轻轻地叹了口气”中省写了不少内容，自己去品吧；同样，“‘妈。今天我想吃××家的包子了，你让爷爷给我去买。’妈妈回过头来看了我几秒，‘我去买吧!’”中的“看了我几秒”，有潜台词，自己去填吧……这些“空白”，无言胜有言，增加了想象的空间，扩大了容量，文章也更有韵味了。

当然，文章也有不足之处，如：分节多了些；首尾的叙议还可简练些，上下照应的语言还可安排得更严密些。但瑕不掩瑜，毕竟这是在考场限定的时间内写出来的。

[难点突破]

这篇文章还有一个最“闪亮”的地方，也是超越一般记叙文习作之处：从入微的细节中“摄取”生活化的镜头，让人物站立起来。

中学生的写人散文，常常有一个通病，就是缺少精叙细描，总喜欢代文中人物说话，把观点“套”到文中人物身上(把一些不相合的话语“强加”到文中人物身上)。许多同学只做介绍性概叙，见性格、见神态、见风貌处不着力刻画，而是轻轻带过。就是有一些语言、动作描写，也不求个性，与叙述性语言没有多大差别。写自己熟悉的生活，比较喜欢不加选择地详叙过程，顶多是开头来几句肖像描写，或者中间加几句对话。由于方法和手段的单一，人物的个性显现不出来(因不仔细观察，人物被抽去了个性，只剩下共性)，这样就导致了所写人物的雷同化、脸谱化、简单化，因而人物形象往往是单薄的、平面的，没有立体感。

这篇作文，克服了上述毛病，在人物形象的刻画上，是一般文章无法企及的。

文章写了几件小事，都很平常――爸爸的“错”拿酒瓶，我放学回家时的幻觉；三叔的“想念”和我的“错”抓，第二天我的脱口而出――并没有特别之处，但给人留下了深刻的印象。①几个细小的情节看上去甚至有点琐碎：但完全来自现实，生活气息浓烈；②精心选择，细加裁剪：把它统一到“永远记得的习惯――不由自主的思念”内容上来，既集中，又从不同侧面摹写人物；③主体部分记叙很少，运用多种人物描段(动作、神态、外貌、心理、语言、细节等)，特别是抓住传神的动态精雕细刻，又适当配以别人的反映，使人物具体实在，有血有肉。一句话，用极富生活化的个性化细节，立体描写人物，相当成功。

[夺魁者语]

夺魁后，作者说――

“平时我喜欢看一些精短的文章，实用性强的文章，适合我口味的文章(乱七八糟的

东西不看――学习那么紧，也没闲工夫)。阅读时不完全求速度，慢慢咀嚼，‘吃’到脑中去――这本身也是一种积累。做语文训练题，每份试卷上都有好文章，我觉得做一遍就丢弃太可惜了，应该好好利用。

“每次写作文，我速度也不是很快，都认真对待，认真构思，稳扎稳打，待搭好框架、思考成熟后才一口气写成。

“还有一点，就是不胡编乱造，不作假，不‘装嫩’，不‘老气横秋’，就‘近’取材，写身边人，自家事。就如这次作文，我写亲人的事――亲人的事历历在目，取材‘游刃有余’，只要稍作裁剪，就成文了，何必‘绕路’‘寻’材做吃力不讨好的事呢?――当然也不能杂七杂八地写，要有统一的构思把它们串连起来。”

[备考方略]

刘荟同学的话，总结了三条成功经验。

一是多看书――夺魁的基础。多读书，不一定能写出好文章，但要写出好文章，必须多读书。现在不看书的学生不多，但真正看进去的又不是很多。书看杂一点没关系，但乱看一通，不加选择，没有计划，纯粹猎奇，不求积累，肯定不行。大部分的名家名作不一定有时间都去看，可精读，有针对性地读，讲求消化，不囫囵吞枣。

二是勤思考――夺魁的条件。展开来说，就是：①阅读时多想想别人成功的地方(如好构思，好材料，好语言)。要善于借鉴，把它化为自己的东西。②下笔前多想想怎样构思作文。要合理安排时间，善于调动自己的知识积累与情感积累，好好动一动脑(不要拿到篮里就是菜)，长此以往，必有长进。③多想想文章的得与失。要善于反思，总结经验，写好后记，相同的毛病不再犯，这样才能逐步提高。

三是态度诚――夺魁的保证。端正文风，从“实”写作。不少同学明明有好材料，就是不肯动脑，就想着“编”，甚至还要来一个“米不够，水来凑”，结果往往写成低幼化的文章。殊不知，即使是“编”，也要有生活基础，也要符合生活的逻辑。

[夺魁演练]

在一次水灾中，湖北省嘉鱼县中堡村6岁的女孩江姗大难不死，创造了死里逃生的奇迹。她在惊涛骇浪中浸泡了约9个小时，短裤被洪水冲走了，只剩下一件上衣，两股间被树枝划出一道道伤痕，但她紧紧抱住一棵摇摇欲坠的小杨树，直到被武警救上岸。事后，人们得知小江姗之所以能坚持到最后，仅仅因为奶奶在被洪水冲走前的一句嘱咐：“孩子，等来。”

要求：

(1)根据材料，合理想象，把江姗的经历写成一篇不少于800字的写入记叙文(或写人散文)。

(2)少用记叙，更不要议论，要在动作、心理等描写上下功夫，同时适当写好衬景(景物)。

(3)一定要写好传神的细节――生活化了的“特写镜头”，以此显情。同时要注意点面结合。

(4)结构清晰完整，行文流畅(特别提醒，尽量符合生活逻辑，不要随意夸大事实)。

一题外链接通过一件小事表现人物个性

已是腊月二十三了，正逢周末，全家都回到外公家，帮老人打扫卫生，置办年货，唯独大舅一家快到中午才回来。一进门，大妗子就提高嗓门说：“哎呀呀，老远就看见毛毛(我小姨的名字)在阳台上擦玻璃。她那么胖，不灵便，万一有个闪失，可怎么办?快放着，我来擦。”她不紧不慢地脱掉大衣，来到厨房闸道：“妈，饭好了吗?我来支桌子。”又看到外公正在炸丸子，说：“爸，吃饭吧，下午我炸。”吃完午饭，大妗开始睡午觉，既没有擦玻璃，也没有炸丸子。醒来以后，急急忙忙穿好大衣，跟外婆说：“妈，下午我们厂还要上班，反正离过年还早，你们把活放着，下星期我来干。”外婆什么话也没有说，给她开了门。(康露露)

[简评]

这个片段选材颇具特点。小作者以临近春节家人帮助年迈的外公外婆打扫卫生，置办年货为素材，重点描写了大妗的表现――语言和行动。事件非常简单，叙写朴实，但人物却栩栩如生――从生活中摄取特写镜头，人物真实、具体，读来便如见其入。