在熟悉的生活中找“米”

[导语]

孙雪琬同学在江苏省2010)年高考中考出了总分431分的高分(位居江苏省高考总成绩第三名)，现在就读于清华大学。她的语文成绩为134分，她自己估算作文能得60多分(满分70)，是很好的成绩!

她的高考作文很大程度上得益于平时的练笔和模拟考试作文。高三时她仍坚持练笔，习作《那些花儿》曾在校报上发表，其中写到了外婆小院里的木香花，写到了乱世中的美神――李清照；市模拟考试作文题为“生命的品质”，她很自然地想到了外婆如木香花般的生命品质，写到了满院的绿色，得了63分的高分。于是，我把这篇优秀的考场作文推荐到了《作文成功之路》杂志发表。班里的同学对《生命的品质》都很欣赏，孙雪琬也很满意自己的这篇作文。后来接连的模拟考试作文《绽放》《预约精彩》写作时她放弃了关于外婆的材料，尝试用其他素材，但成绩不理想，都在54分左右。高考前，她就高考作文的选材和基本模式等问题和我进行了深入的交流。我告诉她，最近几次作文，你故意撇开熟悉的材料，作为尝试并不是很成功；高考作文，你应该选择最熟悉的素材，坚持写最擅长的散文。开篇由熟悉的景物或人物自然落笔，可以先描写具体景物，进而联系熟悉的人特别是外婆的事例，再推及自己所熟悉或欣赏的其他人的事例，最后再回到眼前的景物或人物。这样文童首尾圆合，主体部分由感性上升到理性，以联想或想象穿插相关的人物事例以充实内容、提升主题。她很认同。我最后提醒她，考场上需要注意的就是围绕话题准确立意、对熟悉的素材重新剪裁、巧妙点题等。一番交流之后，她带着满满的自信上了考场，并写就了《绿色生活》这篇高考作文；该文沿用了她平日熟悉的素材(外婆、辛弃疾、李清照)和擅长的散文体裁。

[考前模拟作文]

生命的品质　赣榆高级中学高三　孙雪琬

春至，木香花开了，在外婆家的院子里，一架清纯的白色，和着轻风摇曳，呢喃着春的美好。外婆生活在这个院子中，一年又一年，老去的是岁月，不老的是如木香花般美丽的生命品质。

木香花没有华丽的外表，正如外婆朴素的品质。

记忆中，外婆永远只穿那几件简单的衣裤：夏天总是白色衫子，冬天总是传统的棉衣棉裤。妈妈每次要给外婆买衣服，都会被外婆拒绝，她说：“我衣服够穿，要那么多干什么?”外婆整天呆在农家小院里守着一院绿色，晚上坐在门口的青石板上看满天星斗，听鸟儿啁啾，不在意食物是否丰盛，居所是否华丽。她就那么一如既往，保持着生命的本色，仿佛白色的木香花。

木香花总是默默散发着清香，正如外婆善良的品质。

外婆的姐姐从前对她很不好，在她最困难的时候冷眼旁观。而今，外婆的姐姐行动不便，儿子不孝，无人照料。外婆每天都挪着同样不便的腿脚，在夜色或晨光中，从街的这头儿走到那头儿，给姐姐送水送饭，为她洗头洗衣。外婆的手很粗糙，然而我每每握起它，总会感到一种力量，一种温暖。

木香花总是开出大簇的花，装点春天，正如外婆以勤劳的品质坚强地面对每一个平凡的日子。

外婆总是闲不住，种了满满一园子的瓜果蔬菜。这边是一架吊瓜，那边是丝瓜，还有黄瓜、黄豆、豆角。每到端午，外婆就准备好一盆粽叶，一盆糯米，煮上一锅香香甜甜的粽子，分给左邻右舍。外婆用她一双勤劳的手把生活打扮得丰富多彩，坚强地支撑起一个大家庭。

在木香花如雪的洁白中，在木香花沁人的芬芳中，外婆一路走来，把朴素、善良、勤劳的品质保留至今，传承给我。当然，我也会毫不犹豫地把这美好的生命品质继续传承下去，使之永远芬芳!

[简评]

文章独出机杼，把木香花的品性与外婆的品质巧妙地融合在一起，以花喻人，读来有“文章本天成，妙手偶得之”之感。小作者很善于剪裁，撷取最能表现外婆品质的几幅生活画面，进行生动细腻的描绘，语言饱含深情而富有诗意。在平凡的日子里书写属于自己的精彩人生，这是“外婆”教给我们的；从熟悉的人和事中发掘闪光的素材，这是本文给予我们的写作启示。

[高考考场作文]

绿色生活　赣榆高级中学高三　孙雪琬

知否?知否?应是绿肥红瘦。

站在外婆家的院子里，看各种绿色蓬勃地生长着：春至，木香花开了，清纯的白色，在绿油油的叶子中，随着轻风摇曳，呢喃着春的美好；夏日。院子里这边是一架黄瓜，那边是几线牵的丝瓜，然后是整畦的香瓜，浅绿、草绿、深绿，瓜儿竞相争绿；秋天，豆荚由绿变黄，嫩绿的豆角婀娜地绕满藤蔓，妩媚的白菜披上了层层绿衣；冬季的院子里，绿意在塑料棚里盎然呈现着，那头茬的韭菜更是翠绿欲滴。

外婆就在这满院的绿色之中，呼吸着绿色，像一株植物般，安享绿色的生活。记忆中的外婆永远是几件简单的衣裤，夏天是白布衫，冬天是传统的棉衣棉裤，梳一个最简单的发髻，穿一双布鞋，朴素得一如常青的植物，生活简单但绝不单调。外婆就这么日复一日地守着这一院的绿色，晚上坐在门口的青石板上看满天星斗，听鸟儿啁啾，不知外婆是否也会像舒婷那样深情地发问：“我的前生，我们的前生，会是一棵水杉或是一株栀子花吗?”是呀，像外婆那样，做一株植物，在绿色中生活，是多么美好的事啊!

做一株植物吧，生活在大自然中，享受自然的美丽与清新，与风为伴，与雨为友，荡涤心灵的尘埃，远离世俗的纷扰。心中有一份绿色，便能在纷乱之中寻得一份宁静与安然。晚年的辛弃痰就一直试图把自己的心放置于山水、农田的绿色中。“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。”“东篱多种菊，待学渊明。”辛弃疾陶醉在山水之中，忘记了勾心斗角与烦恼琐事，把绿色化做内在的平静与喜悦。

做一株植物吧，不管在多么恶劣的环境中都能坚强面对，始终保持着绿色的姿态，不断地向上生长。笑对风雨的挑战，看似柔弱，实则有内心的坚韧与不屈，这是绿色生活赋予的力量。乱世中的美神――李清照，历经磨难后仍能留下美妙的诗词，凄风苦雨摧残不了她内心的完整与诗意，她的生命与艺术之树常青!

做一株植物，如果可以选择生活的环境，不想成为黄山的迎客松，也不想成为内蒙古草原的一棵草，就静静地生长在外婆的小院里吧!因为外婆坎坷的人生里，已经拥有了辛弃疾赏绿、种绿的那份平和，已经充满了李清照那份常绿的生命诗意。就那么自然地长成外婆小院里的一株木香花或者一棵白菜吧，把绿色生命中的那份芬芳或纯真悄悄地传播或者层层地包裹，等到枝叶枯黄的季节，留一个绿色的梦，给自己，也给生活。

(注：考后根据记忆整理)

[作者感言]

考场上看到作文题目是《绿色生活》，我马上想到了曾在《作文成功之路》杂志上发表的《生命的品质》，想到了外婆和她的绿色瓜果的绿色生活。思路确定为由现实描写、记叙到抒情、议论，联想阅读中熟悉的人物，做一株植物，真正拥有绿色的生活，即简单、安静、纯朴、坚韧

地生活。写作时我主要追求事例素材和情感意境一致，结构上力求首尾呼应，主体部分由景及人，由外婆、他人、“我”再及植物，力争做到景人合一，以绿意统摄全篇。

[考前准备]

高考作文要想得高分(或者与平时作文相符的分数)，必须从熟悉的生活中找“米”――熟悉的素材，熟悉的人物，熟悉的写作模式；因为熟悉，所以可以多角度熟练运用。要想从熟悉的生活中淘取高考作文之“米”，必须从如下几方面入手：

①独特的“这一个”“我”。每个人都是不可复制的，“我”是唯一的“这一个”。“我”的生活是用之不竭的作文素材。所以，整合素材的首要任务是梳理这10多年来“我”的生活，撷取没有“风化”的记忆，诸如“我”经历的喜怒哀乐，“我”的亲情、友情故事等；也可由此剪辑编写成“我”的小传。近年的高考作文题“我能”“与你为邻”“我生活的世界”“我与故事”“找回童年”等所涉及的素材“舍我其谁”呢?

②“我”熟悉的一个人。拿出粉丝对偶像的热情去关注“我”熟悉的人，能“爱屋及乌”地搜集和他(她)有关的素材，亦能在作文中和他(她)畅所欲言。这个人可以是当红明星，可以是彪炳史册的古人，可以是文学作品中的典型人物，也可以是身边平凡的小人物。如姚明、周杰伦、谭嗣同、诸葛亮、觉慧等，再如我的家人、同学、老师、邻居等，他们身上的“金子”都能在作文中“闪光”。

③“我”常读的一本书。阅读是作文最直接和最丰富的素材源，但不能一味沉溺于时文的快餐，那只是浮光掠影；应该享用的是“大餐”――至少要熟读一本经典(名著、传记、作品专集等)并能做到“刻骨铭心”。高三不可能有太多的时间重新阅读一本新书，即使读也在短时间难以读透；所以最好是把以前常读的一本书拿来重读，像《红楼梦》《三国演义》《热爱生命》《高老头》《莎士比亚戏剧集》《白鹿原》《周围平散文》等，这样的书信息量大、蕴涵深厚，重读就会有新的发现，作文时可以依托书中人物、作者思想表达自我的新认识。

④“我”常思考的一个问题。“生存还是死亡，这是一个问题。”除此，白日神游、夜晚不寐之际，还常常思考什么问题?是人性的美丑、生活的意义、中国的未来还是世界的和平?因为困惑，所以才会努力探究这些问题。考场作文若能呈现对某一个问题长期思考的过程或结果，放射出理性的光芒，往往能赢得阅卷老师的青睐。

⑤“我”常用的写作模式。日常习作要磨炼并形成独具特色的写作模式。写议论类文章，可以是缘事析理式的――举事由、剖本质、联现实、析因果、指做法；可以是中规中矩的议论文，先开门见山亮出论点，主体为并列式或层进式结构，结尾总结升华主旨；还可以写成具有杂文味、浓郁抒情味的或有点理趣的议论性散文。写记叙类文章，可以写情节曲折的故事、反映社会生活的微型小说，可以写由某一线索贯串起来的写几件事的叙事类散文，还可以是融写景、状物、写人、抒情、议理于一体的复杂记叙文等。

高三作文素材积累需要这样循“一”而觅：我喜爱的一项活动、我爱看的一部电影等，并由此“一而二、二而三”。用“一”串起熟悉素材的散乱“珍珠”，从而连缀成精美的“素材链”；同时从擅长的两三种写作模式中择其一，然后对几条素材链灵活剪裁、巧妙嫁接，写成佳篇。