浅谈儿童人格的塑造

摘要：人格是一个不可分割的统一整体，又是一种独特的组合。健康的人格表现为活泼开朗、做事有自信心、有坚持性、积极参与活动、愿意与同伴交往、富有同情心等等。儿童这种开朗乐观、机智豁达的良好性格需要从小培养。

关键词：儿童人格；家庭环境；社会环境；科学方法

中图分类号：G612 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0166-02

心理学家的创始人阿德勒既强调人格的整体性，认为人格是一个不可分割的统一整体，又强调人格的独特性，认为每个人的人格都是一种独特的组合。我们所说的健康的人格表现为活泼开朗、做事有自信心、有坚持性、积极参与活动、愿意与同伴交往、富有同情心等等。儿童的这种开朗乐观、机智豁达的良好性格需要从小培养，这就要求我们要从小培养儿童良好的性格以及习惯。当然了这主要是与良好的家庭环境和社会环境是分不开的。现从以下两方面进行谈论。

一、家长要努力营造一个良好的家庭教育环境

我们都知道：家长是孩子的第一任老师，父母的一言一行以及父母之间形成的家庭氛围、父母之间的关系对孩子也能产生潜移默化的影响。一般和睦的家庭对孩子的将来有积极的影响；相反父母间的争吵、隔阂会给孩子的一生带来不利的影响。

1.为了使孩子能茁壮成长，不管是成年人还是小孩，良好的居住环境是必须的。家庭环境首先应该是安静的，旁边不要有熙熙攘攘的车站码头，人声鼎沸的菜场闹市，也不要有机器轰鸣的工厂作坊。耳听目晓的“孟母三迁”这故事说明了古人深深懂得家庭环境对儿童人格塑造的重要作用。如今大中城市高校区的房价高也就是这个原因，说明了人们逐渐意识到了家庭环境的重要性。

2.在家庭环境中应给孩子设计一方独立的空间，有自己的一个小天地，这样有利于培养孩子的自我意识、责任意识和独立自主意识。如果孩子老是和父母睡在一起，自己连一个相对固定的地方都没有，会使孩子形成一种严重的依赖性，也会使孩子产生一种自己是父母的附属品的心理，这对孩子以后的心理发展和人格的塑造都是不利的。国外的家长们在即将做父母时就会给孩子布置好自己的房间，出生后就让他们独立生活在自己的天地里。

3.在家庭成员之间应该建立平等宽松的人际关系，有事大家商量，有矛盾放到桌面上来解决。关系到孩子的事，也要征求一下孩子的意见，有些事不妨尝试着让孩子自己做决定。霸道而专制的家庭会让孩子生活在紧张而惧怕的气氛中，这不但会扼杀孩子的童真和天性，也会极大的扼杀孩子丰富的想象力和创造力。一个家庭中父母之间相亲相爱，兄弟姐妹之间互敬互爱，与邻里之间相处得很融洽，往往易使儿童形成善良、懂礼貌、态度诚恳、积极乐观、大方等良好的人格特征。

4.父母的兴趣爱好对孩子的影响是很大的，而且还可能影响孩子的终生。比如，父母爱好摄影，孩子在父亲的潜移默化下很可能也喜欢玩相机、照相；父亲喜欢下棋，孩子也大多爱棋；母亲喜欢打扮，孩子往往爱漂亮。但是如果家长兴趣低下，喜欢打麻将、玩扑克、赌博这些不良的爱好，那么他们的孩子在这样的兴趣爱好熏陶下，还能有良好的人格吗？父母的兴趣影响孩子兴趣的名人事例很多，像“孔子爱礼乐，教孔鲤学诗习礼”；“马服君赵奢之子赵括”――由于父亲赵奢是赵国名将，赵括从小也熟读兵书，但不晓活用等。很多“书香门第”“医学世家”都是在父母的熏陶下浸染成的。

二、儿童的社会化环境的启蒙教育也是非常重要的

陶行知说，“处处是教育”。孩子们除了家庭和学校外，还与所置身的社会环境密切相关。社会是一本百科全书，整个社会环境对孩子个性发展的影响是无形的。社会文化环境是个体心理发展必须依赖的外部条件，幼儿的发展方向是走向社会，在社会化教育中，要让幼儿学到必要的社会生活知识，树立正确的道德观，培养良好的行为习惯和品质，是社会化教育的主要目的。

1.现在的孩子对外界的新鲜事物特别的敏感，成熟的特别的早。大家都在感叹，以前那些让人们耳熟能详的儿童歌曲越来越少，很多孩子口中哼着流行歌曲，说着不知从那里听到的流行术语，认为孩子成长的社会环境很糟糕。但我不这样认为。我个人认为，今天的社会环境对孩子个性发展是好的，我们现所处的这个时代是一个飞速发展的时代，幼儿年龄小，情绪容易激动，易于受到社会环境的影响而变化，所以我们要重视激发幼儿的情感。比如：带孩子外出旅游时，可以进行随机教育，让他们要爱护公物、不随地吐痰、保护环境。多带孩子参加志愿者活动，比如：捡拾垃圾时，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，引导他们养成不乱丢垃圾的好习惯。

2.在社会环境中注意幼儿的智力培养，向幼儿传授自然知识和社会知识。比如，在参观消防队时告知幼儿，怎样防止火灾的发生，知道火警电话119以及火灾发生时进行逃生演习等等。还有地震时的自救演习；遇到陌生人怎么办等等。幼儿对这些知识本领大多都能熟记于心，增强了自我保护能力。其实在发达的城市中，优越的社会文化教育条件，可以使儿童各方面的发展维持在一个较高的水平。在研究中发现，56个民族中，儿童认知发展水平的差异主要并不存在于不同民族的儿童之间，而是存在于文化和教育条件有差别的各地区儿童之间。在国外的一些研究中也指出，在对儿童进行的运算测验中，农村儿童的发展水平普遍落后城市儿童2～3年。可见，“环境育人”的重要性。

3.现在人们的传统观念认为男性刚、女性柔，他们要求男孩勇敢、独立，要求女孩温柔乖巧。大多数父母会给女孩买洋娃娃，给男孩买刀枪之类的玩具，其实这无形中必然也会影响男女儿童对性别的学习。再者现在幼儿园里基本上都是清一色的女教师，在人们观念中认为只有女子才可以当幼儿园教师。其实未必，男子同样也可以加入到幼儿园的队伍中，这会给孩子们形成良好的榜样。所以我们主张帮助儿童消除性别的刻板印象，让他们在平等的条件下建立个体的自我概念，使儿童的个性得到充分发展，完善他们的人格塑造。

由此可见，家长和教师都要与以积极的态度，采用科学的教育方法，正确的教育方式，扎扎实实地做好儿童人格的塑造这项重要环节的教育任务。从小重视和加强对孩子进行良好道德的培养，从而有效地建构儿童的健全人格，为培养高素质人才打下坚实的基础。