浅谈小学语文活动课的重要性

摘 要：在小学语文教学中开展活动课，不仅为学生创造了创新的机会，同时也为学生提供了创新的条件，在活动课中学生可以充分发挥创造性、展现创新能力，可以培养学生的谦让、合作与组织等社会交往能力。不断丰富小学生的课外活动，促进小学生综合全面的发展，具有很重要的现实意义。同时，小学语文开展活动课也是语文教学提升教学质量的重要方式。

关键词：活动课；小学语文；学生；能力；培养

小学语文活动课也就是将课堂知识运用到实践中，将过去的知识在实践运用中加以巩固，也是学习的新平台。当前，在部分小学中并没有将活动课纳入到学校的教学体系中。在大部分的小学的语文教学中，“注入式”的教学方式还是大多数教师所采用的教学方式，然而在实际教学当中，教师过于重视“教”，对于学生的实践应用重视程度相对来说关注度是远远不够的，严重违背了现代教育理念。对于小学教学中开展活动课的有点主要有以下几点：

一、有利于激发学生的学习主动性

活动课以活动的形式开展，极大的满足了学生活泼好动的本性，可以引起学生的兴趣，促进学生积极踊跃参与，并勇敢去尝试。将语文的精髓体现在活动课中，可以激发语文的趣味性，提高学生对语文知识的关注度，提升学生学习语文的主动性。

二、有利于培养学生的谦让、合作、组织等社会交往能力

在语文活动课中，学生要参加合作实验、社会调查、小组活动等自主性活动，在这类活动中需要学生有很好的组织协调能力，要求学生有很好的人际交往能力。在面对复杂的人际交往问题时，为了合理解决这些人际交往问题，就需要学生对自己所参与的活动课有全面的了解，对于活动课中需要的分工合作有细致的了解。在活动课中，学生必然会经历与他人协调配合、向他人请教、角色分配、尊重他人等事情。通过丰富的经历，可以极大的提升学生的社会交往能力。

三、有利于拓宽学生的知识面，提升学生的社会责任感

由于活动课的内容具有开放性，学生为了适应活动课的要求，会通过其他的途径收集与活动课相关的知识，进而实现了学生经验与视野的扩大。而语文活动课的内容不仅包括文学知识与文学艺术，同时好包括生活技能与科学知识，学生通过时间学习与活动，不仅可以巩固学科知识，也增加了感知生活与技能的途径。另外，具有开放性的语文活动课，在学习的过程中允许引进社会热点问题及新的科学知识，也为学生拓宽了参与社会实践的渠道。

四、有利于开发学生的潜在能力，增强学生的创造性

通常，课堂教学普遍具有统一性，比较刻板，比较容易忽视学生的特色能力。而活动课则给学生创造了发挥个人特点的平台，可以对学生的潜在能力充分挖掘，使学生对自己有全面的了解，充分发挥自己的特长。

活动课的内容与形式通常是相对自由的，可以给学生展现自身特长与强化优势的空间。在活动课中，与课堂不同的是，衡量学生的标准已经不再局限于同一的分数标准，而是某一方面的突出表现和明显进步，这也是活动课的价值取向。这样的评价标准能促进学生发挥自身的优势个性，将自己的发展方向定位在能展现自身优势上。这样学生是以个性发展为基础实现整体的发展。

五、开展语文活动课在创造教育上的优势

第一，开展语文活动课对学生的独立思考能力与独立探索能力的形成有很大的促进作用。活动课的宗旨就是“活动”，强调的是在活动课中对学生的实际动手能力与动脑能力的开发与培养。活动课的开放性特性是学生形成良好的独立思考与独立探索能力的决定因素。

第二，开展语文活动课有利于学生接触、学习新思想、新知识、新方法与新事物。与课堂学习不同的是，活动课不是以学习基础理论与基础知识为主，而主要是对最新的科技成果与所处时代的社会现象的反映。

第三，开展语文活动课有利于学生创造能力的提升。将创造教育纳入活动课课程之内，主要有两方面：以方面是在原来的活动课程的基础上，结合创造教育的要求与任务进行实施，例如在活动课中进行创造思维的教育；另一方面是开设专门的创造教育活动课，对于这一点可以分为两种，即课内与课外两种。前者的专门的创造活动课程主要有课堂小组活动、课堂竞赛活动、课堂戏剧等，可以有效的训练学生的思维独立性、广阔性与敏捷性。

六、结语

小学语文开展活动课是学生实现全面发展的重要部分，其重点在于实践，是将综合知识应用于实践中的过程，对课堂教学起到辅助作用，同时也有利于开发学生的智商与情商，培养学生全方面、综合性的能力。课堂教学的内容可以通过活动课得到巩固理解、加深记忆，丰富学生的生活经验和感性知识，有利于学生接触社会，了解社会信息，拓宽学生的知识面，从而实现学生独立性与主动性的发挥。

目前，伴随着科学技术的飞速发展，同时我国的教育事业也在日新月异的变化，对于综合性人才的需求也越来越多，而小学教育作为基础教育，是人才形成的基础，因此，语文活动课在教育体系中的地位越来越重要。结合本文的分析，小学语文教育开展活动课不仅要引起教育工作者的足够重视，同时有要拓宽活动课的内容与方式，将活动课落实到语文教学中。

参考文献：

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[2]安素香.浅谈小学语文活动课教学[J].中国校外教育.2015（01）

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