浅析农村中学生厌学物理的成因及对策

摘 要：学校是培养学生身心健康成长的园地。然而随着社会经济的发展，尤其是农村经济的发展，在农村中学厌学心理已经成为目前学习活动中比较突出的普遍性问题，甚至影响到学校的健康发展。因此，如何消除学生的厌学心理，成为农村教师亟待解决的重要工作。

关键词：农村中学；厌学心理；成因；对策

随着社会经济的不断发展，使农村学校的办学条件在各方面得到改善。然而在条件不断改进、提高的同时，出现了新的问题，即：学生存在着厌学心理。现在农村中学生厌学已经成为目前学习活动中比较突出的普遍性问题，这不能不引起我们的重视。因此，如何找出学生厌学的原因，并积极调动学生的学习主动性，从而消除学生的厌学心理，已成为农村教师的一项非常重要而紧迫的工作。

一、学生厌学的成因

1.社会因素的影响

在远离城镇的农村，经济条件稍好的家庭总是千方百计将自己的孩子送到城区学校，这样造成学生数量流失，学生质量下降。

2.家庭因素的影响

绝大部分农村家庭中父母因文化水平较低，不懂科学教育，家庭经济困难，终日为生计奔波而疏于对子女的教育；少数单亲家庭对学生的生活起居与学习状况处于放任自流的现状；还有部分家长片面地认为教育孩子只是学校的事。因此，农村学校学生的家庭教育缺陷颇多。

3.学校因素的影响

农村由于相当一部分学校办学水平所限，没有创造出有助于学生健康发展的心理环境，甚至有不少教师教育思想不够正确，教育方法粗暴而伤害了学生。对学生的心理健康必然造成严重的影响。

4.自身因素的影响

有些学生由于基础薄弱，对学习丧失了信心和动力，在学习上没有成就感。

二、学生厌学的对策

1.社会有关部门方面

社会有关部门应大力抵制大众传播媒介中一些格调低下、观念错误、腐化堕落的东西，以免对中学生思想意识产生侵蚀，带来消极影响，阻碍他们的健康成长，努力使地区教育均衡发展，为他们创造一个良好的学习环境。

2.家长方面

作为家长，应该时刻关心子女的身心成长状况，要科学合理地解决家庭中出现的任何问题，创建一个和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习与成长环境，既不能溺爱子女，也不要对子女提出不合理的期望，父母要认识到心理健康的重要意义，及时疏导他们的心理问题，注意自己的教育方式。家长必须明白，学习成绩和分数并不决定一个人的一生。在教育孩子的方式，要尽量多与孩子进行思想和心灵上的交流，做到相互理解、相互沟通。

3.学校方面

学校在校园文化建设中，要营造良好的校园环境。学校可建立心理咨询服务机构及组织，积极开展心理咨询工作，为学生的心理健康教育、心理问题咨询等做到切实有效的服务。

4.教师方面

教师必须控制教学的进度和难度，在讲课时应特别关注那些注意力分散、意志力薄弱的学生，促其思考和钻研，在布置作业时应分层要求，使其循序渐进；要建立良好的新型的师生关系；减少考试的次数，不搞排名统计。此外，还可组织各种兴趣小组，吸收不同个性倾向的学生参与，以展示其才智，认识自身价值。实践证明，切实减轻过重的学习负担，有助于激发学生的学习热情，有助于学习的顺向迁移，有助于学生良好心态的形成。

5.学生方面

对于学生自身来讲，保持心理健康的一个重要途径是注意培养锻炼自己良好的人格品质。要培养挫折承受能力，努力提高他们对学习的认识，要形成健康的情绪和情感，懂得生活需要知识，养成有规律的学习习惯。

总之，在农村，面对学生厌学等心理问题的心理健康教育起步相对滞后，多数学校未形成规模，尚在初步探索之中，许多问题有待进一步研究、总结。我坚信，只要有社会的重视，有科学的指导，有我们全体教育工作者的不懈努力，学校会是培养学生身心健康成长的园地。

（作者单位 江苏省淮安市车桥中学）