联想记忆法在初中英语词汇教学中的运用

联想记忆法就是要我们去开发学生的右脑,引导学生改变思维方式,使大脑思维的结构更像不断生长的树根,由一个概念向四周扩散,那些向四周扩散的思维又会引出更多的分杈直到无穷。联想记忆法将英语字母及字母组合物体化、数字化、符号化,再通过对单词进行妙趣横生的加工,以往单纯的单词变得更加逼真了,从而摆脱了枯燥无味,使学生在快乐中加深了对单词的印象,并加以分解和联想,最终形成了永久性记忆!通过形象的图像将单词记忆下来,并加以不断练习,不知不觉中能力得到不断提高。

运用联想记忆法教学英语词汇,主要可采取下面几种方法:

一、 新熟关联联想

著名的生理学家巴普洛夫指出记忆要依靠联想,而联想就是新旧知识建立联系的产物。所以,我们可以用熟悉的单词与新学单词挂钩,帮助学生轻松地记住生词。例如:

(1) island 岛

关联:is(是)+land(陆地),所以海洋中的陆地就是island(岛屿)。

(2) satisfactory 满意的

关联:sat(坐)+is(是)+factory(工厂),坐着的工作是在工厂里令人满意的。

(3) catwalk过道

关联:cat(猫)+ walk(走),猫走过狭窄的catwalk(过道)。

(4) kidnap绑架

关联:kid(小孩)+ nap(小睡),孩子小睡时被kidnap (绑架)。

(5)innocent清白的

关联:in(里面)+没有(no),口袋里没有一分钱,所以是innocent(清白的)。

二、 分解形象化联想

将一个生词分解为几个部分,每个部分或者是一个熟词,或者是一个汉语字词拼音,或者联想成一个人、物的形象,使整个生词成为一个生动有趣的故事或情境。例如:

(1) spread 铺开

分解:蛇(s)皮(p)上面有文字要阅读(read),当然要把它铺开了。

(2) business生意

分解:公共汽车(bus)里面(in)有一只鹅(e)和两条蛇(ss),有人拿去做生意的。

(3) carrot 胡萝卜

分解:汽车(car)压烂(rot)了胡萝卜。

(4) career 职业生涯

分解:父母关心(care)儿(er)的职业生涯。

(5) backache n.背痛

分解:他的背部(back)被车(che)撞了,导致背痛。

三、 字母变换联想

首先找出与生词近形的一个熟词,这两个单词只有一个字母不同、或者增减一个字母、或者字母完全相同但位置不同,我们可以把这个熟词作为记忆钩来联想记忆,这样就将一个生词挂在一个熟词上,在轻松地记住这个生词的同时,还能对熟词近形回忆复习实现了循环记忆。

(1) 替换前一个字母

例:seat 座位

找前一个字母不同的熟词:eat(吃) meat (肉)

变换:蛇(s)坐在座位(seat)上吃肉(meat)

(2) 替换中间字母

例:rude adj. 粗鲁的,粗暴的

找一个中间字母不同的熟词:ride(骑)

变换:骑(ride)马的人太粗鲁(rude)了,打得马儿要跳井(u).

(3) 替换后一个字母

例:lift n. 电梯;v. 举起

找一个后面字母不同的熟词:life(生命)

变换:鹅(e)举起电梯(lift)玩,真是不要生命(life).

(4) 增减字母

例:harm 损害,损伤

找出一个熟词:ham(火腿)

变换:吃了长出芽(r)的火腿会损害(harm)身体的。

又如:bother 打扰

找出一个熟词:brother(兄弟)

变换:兄弟(brother)总是用小草(r)打扰(bother)我。

(5) 字母换位

例:evil. 罪恶

找一个熟词:live (生活)

变换:正常的生活(live)颠倒了,就成了罪恶(evil)。

四、 读音谐音联想

就是按照国际音标、汉语拼音或者整个单词的发音和汉语的谐音来记忆英语单词。例如:

(1) change转变,变动

谐音:汉语拼音“嫦娥”,猪八戒戏弄嫦娥,遭贬转到凡间。

(2) chaos词义:混乱、混沌

谐音:chao(吵),死(s);吵死了,所以很混乱

(3) leak 词义:漏洞

谐音:汉语拼音“立刻”;房屋有漏洞了,需要立刻去补好。

(4) achieve词义:到达、完成

谐音:到达了一个(a)有饭吃(chi)的夜晚(eve)

(5) dance 词义:跳舞

谐音:跳舞时不能光运动单(dan)侧(ce).

五、 故事串联

就是把一组形似词串联联想为一个生动有趣的故事,在故事中淡化处理相似词相同的地方,重点强化他们不同的部分,从而达到一记一串的效果。例如:

(1) board 木板,key钥匙,keyboard键盘

串联:把钥匙(key)放在木板(board)上当作键盘(keyboard)使用。