浅谈《弟子规》在中职学生中的作用

【摘要】随着社会的发展，我们对传统的道德文化越来越重视，将传统文化运用到学生的学习和生活中起到重要的指导作用。本文是针对《弟子规》在当代中职学生的学习和生活的运用。

【关键词】《弟子规》 当代中职学生 首孝悌 次谨信 而亲仁

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，孕育了深厚的文化底蕴，许多国学经典中“知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳”……这些优良的传统从古至今都为人所熟知。作为当代的中职学生认真读诵《弟子规》，理解其中含义，让无处不在的道德文化时刻感染自己。

我们的国家有几千年以来传承的道德文化，它绚烂多彩，源远流长；我们有责任将之继承，并发扬光大。问题是我们当代的中职学生应该怎样学习、运用传统的道德文化？我认为，如果传统的道德文化不适应时代和国情的，我们应当去了解，如能顺应时代的，我们应当去继承，学习其中精神、精髓，重在灵魂塑造。以《弟子规》为教本，利用“生活”这一道德教育实践的舞台，将《弟子规》中的行为规范与当代中职学生的生活实际结合起来，切实从细小行为习惯处抓好基本道德品质的培养，努力使传统道德精华渗透到学生们的生活习惯中，沁入学生心田，让润育中华民族几千年的经典文化提升学生的生命质量，陶冶情操，从而学会为人处世，打造属于自己的“中国梦”。

我校自2011年开展晨读和学习《弟子规》以来，已有4年多的时间。4年来塑造《弟子规》的学习氛围，培养弟子规的行为习惯，使同学们在《弟子规》的熏陶和滋养下逐渐转变，让全校德育教育有了全新的起点。家长老师们最大的感触就是孩子们的变化：变懂事了，爱学习了，有礼貌了，独立性也增强了，亲子关系更融洽了。学生在学校举止文雅，课堂纪律良好，课间活动井然有序，在活动中，孩子们增进友谊，锻炼身体，彰显了健康、活泼的天性。《弟子规》的确是一本家庭教育的好教材，同时也是开启当代中职学生心灵的金钥匙，它走进了学生的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为，成为学生们成长路上的新坐标。

《弟子规》是中国遵循千年的智慧结晶，“弟子规 圣人训 首孝悌？次谨信？泛爱众？而亲仁？有余力 则学文”，总叙中就清楚地告诉我们的学生做人的基本准绳。强调在日常生活中学生首先对父母孝顺，对兄弟友爱；其次是做人做事一切言行要严谨而诚信，同时普爱天下，亲近仁德君子，在有余力的情况下，就去学习其他有益知识。

孝，是中国文化的基础。千百年来，中国人都讲究一个“百善孝为先”；历朝历代都很认同一个人如果能够孝顺，那他就有一颗善良仁慈的心；有了这份仁心做基础，才会去做有利于人民的事。像“黄庭坚车衣顺母”、“王祥卧冰求鲤”、“孟子哭竹求笋”等二十四个典故，寓意深刻，体现了中华民族孝顺父母、尊老敬老的良好风尚。这些典故里的人和事成为流传至今的经典长久不衰。我们的国家也越来越重视和发扬传统文化，不少单位、个人都把《弟子规》作为职业操守和行为准则。我们的学生只有做到了“爱父母”“爱兄长”，有这样一颗孝心、善心，那么他才能 “爱祖国”“爱人民”升华自己的价值观。我曾经带过的学生刘某，家庭条件优越，父母长期在外地。刚来学校上学时，经常旷课上网，夜不归寝，找来家长配合教育，结果父亲刚说几句告诫的话，刘某就情绪失控，手指着父亲大骂。原来刘某因没能上高中，而来中职学校上学对父母早有怨恨，自从到我班级开始便只有在缺钱时才给父母打电话，说不上两三句便挂断。我得知此情况后，组织同学和个别家长进行了以“《弟子规》孝”为主题班团会课，并邀请了刘某父亲现身说法，以“爱”为主题做了演说。那句句肺腑的演绎“父爱如山”终于让这对父子关系冰释前嫌。

信，诚信也是国人所追求和倡导的一个基本素质。诚信为本，我们当代的中职学生更应该讲诚信。《弟子规》说：“凡出言，信为先”，人无信则不立，一个人假如没有信用，就很难在社会上立足，一个学生假如没有信用，就很难在班级和学校中立足，“信”在当今的社会尤其重要。信就是诚实，可信。同学之间只有诚实交往，才能让大家感到内心的安稳。我们生活在各种圈子中，若是自己与人为善、真诚地交流、合作，坦诚相对，做到信为先，那么你也会得到大家的喜爱和信任。人们常说：学校中同学们的相处的感情是最真诚、最纯洁的。诚实是金，诚实可以为自己打开一个友善的环境，可以让自己有一个光彩的人生。

仁，“泛爱众”，就是大爱，爱一切人，对于身边的所有人都要有颗关怀爱护的心，绝对没有私心、坏心。作为我们当代的中职学生要不论好人、坏人、聪明、愚笨、尊贵、贫贱，都一样给予保护和爱的承载，这就是一片仁慈之心，不为名利、毫无虚假。只要我们心里装着一颗大爱之心，就一定能够千方百计去解决你所面临的种种难题，“心中无私天地宽”就是这个道理。“而亲仁”就是说，我们要亲近仁德之人，才能够提升自己的道德学问。所谓“入芝兰之室，久而不闻其香”，我们的中职学生每天接触的都是品德高尚的人，无形当中德行也得到了提升；但是“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，假如身旁都是品德低下的人，久而久之学生自己的言语、行为就会受到影响。在学校推广《弟子规》重中之重也就是如何塑造一个孝、信、仁的生活氛围。人人争做品德高尚的人。从入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手，在我们的学校日常生活、学习中广泛运用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行之人。培养道德氛围，使“孝”、“信”、“仁”之心互相传递，互相感染。

《弟子规》让我们知道感恩。感恩给予我们生命的人、感恩给予我们知识的人、感恩给予我们衣食的人、感恩给予我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己的同时也把这份爱传递出去感动别人。

当然我作为一名中职教师，今后我还要深入内心地反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，并把它当做时时反省的镜子和行为的指南。从细小入手，养成习惯，变成性格，而非一时之念。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。

参考文献：

[1]李安纲、赵晓鹏 著《弟子规》讲解 中央编译出版 2010.9