图形和文字在视觉传达设计中的作用

时间:2022-10-03 12:28:23

图形和文字在视觉传达设计中的作用

摘 要 视觉传达是一种流行艺术,它的主要功能是准确无误地传递信息,紧紧追随社会流行文化的变迁,反映社会发展中的大众审美情趣。而作为视觉传达的基本组合元素,文字和图形在视觉传达设计中作用是更完成的阐述大众的审美情趣。

关键词 文字符号 图形符号 视觉传达

一、文字符号

视觉传达主要是依靠视觉符号的传递与传播。只要能进入人的视域的事物及因素,都可以作为视觉符号( 如各式各样的点、线、面、色等因素)。从符号的指向对象来看,视觉符号大概可分为图像符号、指示符号和象征符号;从视觉传达作品的画面构成要素来讲,又可分为图形符、文字符、标志符。视觉传达设计的过程,很大程度上就是文字与图形经营的过程。因此,文字和图形在中外设计艺术上被广泛关注。

文字符号作为易被受众识别、理解的视觉元素,经过有意识的编排,最终完成信息的传递和交流,已成为现代视觉传达设计中的重要表现方式。利用文字视觉传递、视觉规律、视觉感受的生理效应及传统和现代审美趋势等作用,创造出了更加丰富多彩的个性化、风格化的视觉语言形式。文字造型设计的意义在于将“ 读的符号”变为“ 看的形体”。活泼和严肃、明亮和黑暗、安静和运动都是文字的特征。在工业化时代向信息化时代转型的时期,后现代主义设计思潮遍及世界,设计师已不满足单一的国际主义设计,开始注重人文主义文化性和个性的发展。他们改变了字体和书写规范,打破了人们对文字及版式设计的正统认识,将文字看作为图形的一部分,把设计当作绘画来完成,把版面中的每一个字、每一个符号,都作为画面的一个设计元素,对正统版式设计中的文字排列的秩序和结构进行支解和破坏,再进行重组,以增强视觉冲击力。

文字在平面广告构成要素中占主要地位,是视觉上仅于图形的部分。在进行文字编排时要注意把广告中的文字面积化,即把画面中的文字根据文字单元的数量和内容,进行面积的编排。通过文字面积大小的变化,使文字形成大小不等的组合,出现弹性的点、线、面布局,从而为版面的编排创造紧凑、舒畅等不同效果,减轻读者的阅读负担,并增加阅读兴趣,还可以使广告版式的编排产生节奏感、韵律和视觉冲击力。

二、图形符号

图像符号被视为直接意指的符号,它是通过模拟对象或与对象的肖似而构成的。人们通过形象的肖似辨识图像符号的指代,图像符号只是复现了形象的部分视觉信息。图形则利用不同形象之间的关系建构信息与含义,观察者在信息解读中再建符号的意义。这表明一种逻辑概念一旦形成符号,更容易被人们接受和理解。也许这就是图形为什么无法被日益发达的文字和语言所取代的一个重要的原因吧。相对于单纯的文字,图形所传递的信息效果更直接,印象更强烈,具有更明确的可视性与可理解性。

三、标志符号

标志艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术。它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号( 包括文字)、色彩等,经过艺术提炼和加工,构成具有完整艺术性的图形符号,从而区别于装饰图案和其他艺术设计。以文字为标志的设计素材,是运用最普遍的形式之一。其特点是将文字图形化,以抽象或象形的方式来表现。其文字的表述概念被隐藏或削弱,强调图形的意义以增强标志的视觉记忆力。文字标志设计的字以图形的方式展示出来,不仅能增强设计的趣味性,也改变了文字所惯用的形式,并能加深人们对设计的记忆力。它以最简洁的符号形式表现出具有高度识别性的标志,这种强化视觉识别或阅读性的成功转化,已成为当今世界上的一种通用的艺语言。

美国著名快餐企业麦当劳的标识就是一个小写的英文字母“ !”。这个标识以视觉效果很强的黄色为标准色,辅以暗红为底色,造型柔和。其弧形的造型与店面大门的形象搭配起来,令人产生步入店内的强烈愿望。一段时间,麦当劳推出了一系列与标识有关的图形,都围绕英文字母“ !”展开,把标志的图形化发展到了极致:在兔子形象中,标识“ !”成了其耳朵;在一个女孩的笑脸中,“ !”成了其口中的舌头;在两个谈情说爱的情侣身边,“ !”就成了他们的投影。

今天的图形设计者们将文字、印象、空间、时间和声音等理念,通过一种记录性的、互动性的交流方式结合在一起,各种理念的原则和媒体的原则在更为广阔的文化领域内相互联系、相互作用。其结果就是,在交流的基础上,各领域内部建立起一种相互对话的机制,使设计的反映、补充和描述的潜力大大增加。在这个意义上,视觉传达就远不止是一种即时性的创作,它事实上强调的是对现代交流的使用和诠释,也就是强调现代交流的质量思想、情感、信息都是一种抽象的形态,看不见,摸不着。但用图形和文字结合起来并把它表达出来,就会图文并茂,这是视觉传达中最常用的手法。图形和文字以及两者引申的标志就能扬长避短,相得益彰,使视觉传达中既有图形的直觉性、丰富性和生动性,又能依靠文字确保思想和信息传达的准确性和直接性。

参考文献:

[1]曹方.视觉传达设计原理.南京:江苏美术出版社,2005

[2]巫汉详著.文艺符号学新论.厦门大学出版社,2002

[3]艺术与设计.艺术与设计杂志社,总第48期

上一篇:服务育人——高校图书馆的宗旨 下一篇:如何培养高中学生数学“问题解决”能力