浅谈小学体育课示范法的应用

【前言】浅谈小学体育课示范法的应用由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、示范教学法应注意几个步骤 和其他学科的教学内容不同，小学体育课堂动作示范教学由于大多数是直接在户外进行，因此其教学内容具有一些独有的特点。下面以苏教版体育教材中的武术项目的教学过程为例，简析小学体育课堂动作示范教学法的主要内容。 1.武术常识以及教...

【摘要】在当今的小学体育教学当中，已经不仅仅局限于让学生在户外自由活动，更注重课堂教学产生的作用。而小学体育的课堂教学主要以动作示范为教学方法，对学生的体育动作的掌握能够起到非常有效的帮助。

【关键词】小学体育 动作示范 体育课堂教学

小学体育课堂动作示范教学之所以被放入体育教学的一部分，而不拘泥于传统体育中让学生户外自由活动，最为关键的一点就是课堂动作示范教学能够为学生提供专门的动作学习机会，可以在体育课堂上学到更标准的动作，避免在实际运动中出现意外。

一、小学体育课需要示范法

小学体育课动作示范教学法能够帮助其在短时间内迅速地掌握一些体育动作的要诀，为之后在具体的动作训练中展现标准动作打下良好的基础。特别是对于小学生体育训练中常见的攀爬、跳跃、平衡等动作的规范以及武术、舞蹈、模仿等项目的学习，通过课堂的示范教学，都可以取得非常显著的效果，在调动学生学习积极性的同时，也让教学的效果事半功倍。并且在课堂动作示范教学中，老师还可以向学生强调在户外运动时应该注意的事项，哪些动作容易出现安全隐患，哪些活动是小学生在户外运动时不能开展的等等。

二、示范教学法应注意几个步骤

和其他学科的教学内容不同，小学体育课堂动作示范教学由于大多数是直接在户外进行，因此其教学内容具有一些独有的特点。下面以苏教版体育教材中的武术项目的教学过程为例，简析小学体育课堂动作示范教学法的主要内容。

1.武术常识以及教学器材的简介 向学生教授具体的武术动作之前，最为重要的一个步骤就是向学生介绍关于武术的一些知识并展示一些武术器材，在引起学生的学习兴趣的同时，也能够让学生在一定程度上对武术有一个大致的了解，加快武术学习的进度。而对于武术器材的展示，则可以根据不同的学校而定，在条件较差的，只需要对常见的武术器材有一定理论上的介绍，而在有条件的地方，也只需将器材进行一定的展示就可以了。因为作为非专业的小学生，并不需要很精深的武术教学，只需要掌握基本的武术套路以及对武术有一定的了解就达到教学的目的了。

2.老师示范武术动作 老师示范动作，并将动作进行详细的解析是课堂动作示范教学法当中最为重要的一部分，直接关系着体育教学的效果。因此，老师在课堂上进行动作示范的时候，需要注意的是，一定要保持动作的准确性。如果在有条件的地方，则可以专门组织学生观看武术动作的标准示例图像，让学生准确无误地掌握每一个动作细节。对武术动作的示范，具有多方面的作用，不仅可以让学生亲身体验到武术的魅力，还可以让其以最直观的的方式学习到每一个武术动作的舒展性以及连贯性。

3.在动作训练中指正不足 一切事物的真理全都在于实践，体育动作的学习也是如此，老师在示范了标准的武术动作之后，还应该让学生按照所示范的动作进行模仿学习。由于小学生的学习模仿能力还没有达到顶峰，因此，老师尽量在教学过程中以一个基本动作为教学单元，在示范了一个动作之后就让学生进行模仿练习，然后再进行下一个动作的示范。最后，学生在所有的动作都熟练之后，再进行连贯动作的练习，循序渐进，方能使学生对动作掌握得更牢固。

小学生的身体机能还没有成长完全，甚至许多身体机能还没有开始发育，无法完成一些高难度动作，所以老师在学生训练的时候应该注意对动作不当的地方进行及时的指正，指导学生以现有的身体条件流畅标准地完成所学习的一系列武术动作。

三、示范教学法运用中的几个注意点

想要让小学体育课堂上的动作示范教学法发挥其应有的作用，最为重要的措施就是对教学过程中容易忽视的关键点要非常注意，因为一些细节也能影响到实际的体育教学效果，这也是许多学校中不同老师在运用动作示范教学法时所取得的效果不一样的首要原因。

1.注意学生的心理与生理条件基础

在体育教学中，小学生是极为特殊的一群教学对象。因为小学生的年龄限制，许多人还并没有完全发育，甚至大多数人还没有到青春期，骨骼与肌肉都处于非常稚嫩的阶段。而有些较为激烈的体育项目对于身体条件的要求却比较高，比如说篮球、拳击、攀岩等项目。在这类对身体条件比较严苛的运动教学中，老师就应该以介绍为主要目的，让学生对这类体育项目有大致的了解即可。或者也可以进行适当的项目练习，不进行非常剧烈的运动项目，保持学生骨骼与肌肉的协调性。

2.动作指导应具有耐心 许多小学生的学习能力还并没有被完全开发出来，在动作的学习过程中，学习的进度也许会非常缓慢，或者动作完全做不标准。针对这种情况，体育老师就应耐心指导，根据每一个学生的具体情况进行指正分析，并多做几次示范动作，确保学生能够在教师的指导下将动作完全掌握。动作示范教学法讲究的就是动作的不断重复示范，切不可无耐心，只示范几次就让学生自己摸索，对于小学生来说，自己摸索出标准动作是非常困难的。

在新时代的教育模式下，更为注重对学生综合素质的培养。因此，体育已经成为学生教育工作中不可缺少的一部分。对于小学生这一群体的教学来说，运用小学体育课堂动作示范教学法是为其打下良好身体基础的必要措施。

【参考文献】

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