中学图书馆如何更好地为师生服务

摘 要： 本文阐述了在信息传播渠道众多、学校图书馆渐被冷落的今天，图书馆提高吸引力、主动服务师生的思路与建议。

关键词： 中学图书馆 读者服务 思路与建议

中学图书馆是中等教育的一个组成部分，有人把中学图书馆和实验室比喻成一个学校赖以腾飞的两个翅膀，就是因为它在教学中具有十分重要的作用。然而在市场经济不断发展的新形势下，全国许多地方的中学图书馆资源利用率并不高，这个现象在我市不同程度地存在。

据《惠州日报》记者调查报道：一间一百多平方米、可容纳50多人的阅览室仅有四五个学生在看书。随机采访10位学生，有8位同学表示，一般除了阅读课，平时都较少去图书馆看书。昆明市一所中学的图书馆统计数字显示，只有39％的学生办理了借书证，而踊跃借书的仅百来人。昆明另一所重点中学图书馆拥有近10万册图书，尽管学校为每名学生办理了借书证，但据馆长观察，经常处于流通状态的借书证只占总数的十分之一。为什么会出现这种现象，主要原因有：一是学生阅读兴趣发生改变，喜欢看消遣类书刊，在业余时间学生不想再看费脑筋的书籍了，只想看一些消遣类的书，比如一些动漫书，以此缓解紧张的学习压力，学校图书馆里几乎没有此类书。二是图书馆开放时间与学生上课时间冲突。三是学生获取信息方式多样化，不仅仅局限于图书馆，一些中学生反映，他们常常通过网络、电视等各种媒体了解信息，特别是电脑的普及让很多学生有条件更快更便捷地获得各种信息。现就中学图书馆如何提高资源利用率，也就是如何提高图书馆对学生的吸引力，更好地为学校提高教学质量服务，更好地为学校的广大师生服务作如下思考。

一、增强图书馆的魅力，吸引学生常泡图书馆。

现在的学生喜欢看的一些书图书馆找不到，而且图书馆书籍更新不快，吸引不了学生“泡”图书馆。如果任由学生自己找书看很可能会看不健康的图书，势必造成不良影响。我们应当了解学生兴趣：女生爱读青春、言情小说，男生爱读武侠和玄幻类。但每到采购时，我们还是颇费踌躇：一方面很希望满足学生的需求，另一方面不能让这类读物大量占据书架。尽管学校没有下禁令，但是，学校里的图书应该是正面的、主流的。学校可以对学生的阅读兴趣进行调查，“对症下药”，补充一些学生喜欢看又有益身心的图书，把学生的心“拴”在图书馆。

二、给学生以适当引导，让学生喜欢上图书馆、喜欢阅读。

首先老师要常推荐、引导学生去看适合学生看的书。学校还可以举办阅读征文比赛、演讲比赛、朗读等活动，鼓励学生多看书。丰富多彩的读书活动可以吸引了更多的读者走进图书馆。比如学校每学期举办一至两次读书活动，如“趣味问答”知识竞赛、“一句话书评”活动、“我读书我快乐”征文、“读书交享悦”等，形式多样的读书活动的开展可以吸引全校更多的同学走进图书馆，提高了图书的流通量。另外，图书馆每学期定期利用橱窗用柱状图形显示全校各班的借阅率情况，使各班的借阅率一目了然，同时也引起了班级与班级之间借阅图书的竞争。并在年级当中评选出“读书之星”，并附上“读书趣闻”或“读书心得”文章，同时向全校同学推荐“自己最爱的一本书”。

三、配合新课标的实施，合理配置文献资源。

图书馆除了做好日常的流通服务外，还要充分挖掘与新课程相关的资源，收集、整理和提供与新课程相关的文献资料，并进行二次文献、三次文献的加工处理，多方面做好推荐和咨询工作。图书馆可定期做好各科新课程文献的题录索引，通过图书馆或直接印发到各学科组，做好推荐工作，为广大教师进行教育研究提供丰富的图书资料信息。同时做好学生课外读物书目推荐工作，为学生提供丰富的课外读物，开阔他们的视野。在新课标实施以来，教师担负着教书育人的重任，教师的教育观念也随之发生了很大的变化，他们急需不断地进行“充电”，尤其是专业素养的阅读必须强力跟进。为了适应这个要求，图书馆可以专门开辟“教师专业素养阅读新书架”，除了配备教育经典著作外，还包括最新出版的教育理念类图书、国外引进的最新教育科学著作、教学探索类图书、教学微观技术类图书等，把国内外最新的教育科研、教学实践成果纳入了学校老师们的视野中。并在通知栏、校园网上及时进行新书推荐工作，这样的服务更贴近教学实际情况。

四、着力在提供优质服务上下工夫。

图书馆的地理位置很重要，图书馆最好是在师生上下课的必经之路上。图书馆面向师生全天候开放，不论是课间、中午还是放学，随时可以进行借还书。即使寒暑假也可以定时面向师生开放，每周至少开放一次，向师生提供全方位的服务，这也是提高图书流通量的一个重要原因。新学期开学，新生借书证能保证在15日内陆续制作发放完毕，与此同时，新书架上新书介绍要不断推陈出新，保证满足馆内的新读者借阅需求。

图书馆管理软件的预约功能要开启。对于畅销图书，图书馆要充分利用管理软件的预约功能，节省师生的查找时间，做到图书借阅有序。另外，及时进行图书催还也是提高图书流通量的一个重要因素，图书馆定期每月底进行一次催还和图书赔偿工作，做到借还有序。

图书馆还可以教学、教研为中心经常采用问卷调查、个人征求意见等方式，随时了解、掌握教学上的新动向，及时地给教师提供有使用价值的图书馆资料，使教师获得各学科新的研究动态。图书馆及时购买有关新课标方面的书刊，立即分类编目；充分利用报纸期刊索引或新书介绍供教师参考学习。

开设阅读指导课。图书馆开设阅读指导课是课程改革中的必然趋势。图书馆要定期对学生进行图书情报知识的教育，教给学生查阅、搜集、利用资料的技能。通过阅读指导，为学生提供获得知识的途径，给学生以基本技能训练，引导学生养成终身学习的良好习惯。

如何办好学校图书馆，提高图书馆的利用率？不仅仅依靠有力的管理、开放的有序，更应该依靠我们全校的师生的积极参与配合，图书馆人更要注重图书馆的学习和研究，在新课程改革的浪潮中，图书馆内在潜能将会得到前所未有的发掘。

参考文献：

［1］王云波.新时期中学图书馆的工作和发展方向［J］.中小图书情报世界，2003.1.

［2］金晓君，曾小红.图书馆与国民终身教育探析［J］.科技情报开发与经济2008.1.

［3］娄建石.数字图书馆的建设与发展［M］.天津：天津人民出版社，2006.