在校大学生金融安全意识调查

【前言】在校大学生金融安全意识调查由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。收录日期：2016年11月29日 一、开展该项调查研究的背景及意义 大学生作为年轻的消费群体，拥有旺盛的消费需求。作为成年人，他们具有完全民事行为能力却缺乏安全意识和风险意识；作为学生，他们还没有足够的社会经验和独立面对状况的能力。随着互联网金融和非正规金融...

[提要] 针对日益暴露的大学生金融风险事件，通过对沈阳部分高校在校大学生的金融安全意识及风险防范能力进行调研，旨在引导大学生加强金融安全意识，保管好自己的个人信息，树立理性的消费观念，注重自身的信用问题，养成理财的习惯，提升自我保护能力，合理规避金融风险。

关键词：金融安全；风险；防范

基金项目：2016年辽宁省“大学生创新创业训练计划”项目：“在校大学生金融安全意识及风险防范能力调查研究――以沈阳市高校为例”（编号：201610149018）研究成果

中图分类号：F83 文献标识码：A

原标题：在校大学生金融安全意识及风险防范能力调查研究――以沈阳市高校为例

收录日期：2016年11月29日

一、开展该项调查研究的背景及意义

大学生作为年轻的消费群体，拥有旺盛的消费需求。作为成年人，他们具有完全民事行为能力却缺乏安全意识和风险意识；作为学生，他们还没有足够的社会经验和独立面对状况的能力。随着互联网金融和非正规金融的快速发展，衍生出众多专门针对大学生群体的诸如校园贷、网络信贷、分期付款购物、信用卡透支、互联网理财等金融产品；与此同时，大学生越来越青睐支付宝、微信支付等电子支付渠道。但是，这些门槛低、方便快捷、良莠不齐的金融产品和支付渠道是一把双刃剑，在给大学生提供便利、缓解小额资金短缺的同时，还存在隐形高息、泄露个人信息等诸多风险。由于大学生普遍缺乏理财能力和风险意识，部分在校大学生消费方式不够理性，在面对虚假宣传时易被诱惑，掉入超前消费和过度消费的陷阱；同时，防诈骗意识不强，轻易将个人证件借给他人或将个人信息资料透露给他人，金融安全意识薄弱，给非法分子以可乘之机。

如今日益暴露的大学生金融风险事件已引起了校园内外的关注，大学生的消费观、理财观、金融安全意识、风险防范能力已不仅仅是校园内的话题，而是成为了整个社会关心的话题。引导大学生加强金融安全意识，保管好自己的个人信息，树立理性的消费观念，注重自身的信用问题，养成理财的习惯，提升自我保护能力，合理规避金融风险，对在校大学生来说已成为非常必要的事情。

二、调研情况

（一）调研对象。以沈阳化工大学、沈阳工业大学、辽宁大学、沈阳农业大学、沈阳建筑大学、沈阳师范大学等位于沈阳市的部分高校在校大学生为调研对象，由于一些高校大四学生多在校外实习，不方便联系，所以调研对象主要针对大一、大二、大三这三个年级。

（二）调研内容。调查问卷共涉及19项问题，为了方便调研，只有一项是主观题，其余均为选择题。调研内容包括：被调查同学的性别、年级、使用过（或正在使用）哪类金融产品或服务？平常喜欢以何种形式购物方式？习惯的付款方式？网络支付的安全保护措施是有哪些？会定期更改自己的网络账户或银行账户的密码吗？在使用ATM机时会注意哪些情况？有人向您借钱时你会怎么做？银行卡和身份证是否会携带在一起？对于那些扫二维码关注APP送小礼物的活动参与过吗？如果别人向你借证件你会怎么做？您的证件（身份证、学生证）是否有借给别人用的经历？在公共场合您如何选择WIFI？在购买网上金融产品时会愿意购买保险以降低风险么？是否有为自己的网络金融账号绑定手机号码以实时掌握资金流动方向？认为学校可以通过什么途径加强学生的金融安全意识？通过什么渠道获得金融安全风险防范措施知识的？您对提高大学生金融安全意识有什么建议或意见？

（三）调研路径。主要通过网络（QQ、微信、电子邮件、论坛）和实地走访这两种途径来发放调查问卷。

三、调研结果及分析

通过QQ、微信、电子邮件，共收回有效调查问卷125份，其中，女生78人，男生47人；实地走访式，课题组共发出300份纸质调查问卷，收回有效问卷240份。

（一）网购及网上支付已成为大学生普遍的消费方式。调查显示，现在大学生购物渠道主要是网购，而且女生比男生更热衷于网购。网络调研中的78名女生有85%喜欢网上购物，47名男生中70%喜欢网上购物。网购就会涉及网上支付，调查显示，对于金融支付方式的使用，支付宝是大学生最常用的付款方式，几乎95%的人会使用支付宝，无论男生还是女生。支付密码作为最重要的安全保护措施，调查结果显示女生更喜欢频繁的更换密码，多数在三个月到半年期间更换一次，而男生则很少更换密码。由此可见，女生比男生更注意支付安全，也说明女生互联网金融安全意识稍微优于男生。

（二）大学生网络金融安全意识薄弱。针对在“购买网上金融产品时是否愿意购买保险以降低风险”的调查，结果显示很少有学生会选择购买。通过采访不进行购买网络金融保险的同学，得知原因有以下几种：一是他们根本不知道有网络保险的项目；二是个别认为自己的支付宝及网银足够安全；还有一部分人抱有侥幸心理，认为多数情况下，麻烦不会找到自己。调查问卷中还对“是否有为自己的网络金融账号绑定手机号码以实时掌握资金流动方向”进行考察，其结果显示，女生们更倾向于选择“绑定”，以便定期检查、分析自己的账户变动和资金使用情况，而男生在此方面就稍有不足。究其原因，除了与女生的细心有关之外，还与她们经常网购有关，网购让她们对自己的资金更加关注更了解。整体来说，现在高校大学生网络金融安全意识比较薄弱，尤其是男生。

（三）高年级的比低年级的安全意识强。在实地走访收回的240份有效问卷中，针对“银行卡和身份证是否放在一起”的问题，有180人选择“放在一起”，占总人数的75%，其中大一、大二的学生居多，相对而言，大三的学生警惕性更强一些，他们多数选择分开存放。对于“扫二维码关注APP送小礼物的活动是否参与过”的情况，大一学生中有80%的人选择参与，大二有30%的人选择参与，而大三仅仅有4%的人参与。进一步询问大一参加活动的原因和大三没有参加活动的原因，大一有学生回答“我也不知道他们是做什么的，反正扫一下就可以得到小礼物，也不费事儿，礼物也挺可爱的。”一位大三学生则解释“这种扫码领东西见多了，新闻也报道过，有些是陷阱，怕被骗了。”对于公共免费WIFI的使用、ATM取款注意事项、别人向你借证件你会怎么做、有人向您借钱时你会怎么做等生活中常见问题进行的调研，结果显示，年级越高的学生，对于金融安全防护意识越强烈，风险防范经验也较多，而低年级尤其是大一的学生，这方面还很欠缺，不论是金融安全意识还是风险防范知识都有待于提高。

四、提高在校大学生金融安全意识及风险防范能力的建议

（一）加强媒体宣传教育力度。在资讯发达的今天，通过加强媒体宣传提高大学生的金融安全意识及风险防范能力是一条非常有效的途径。尤其是通过网络、电视、广播电台、报纸等媒介，对已经发生在大学校园里的具有警示意义的鲜活实例进行报道，更能引起大学生的共鸣，让他们知晓哪些行为会带来金融风险，又该如何进行防范。宣传部门可以不定期地在大学校园举办金融知识宣传活动，并给学生发放金融安全知识手册。学校可以利用校园广播循环播报金融知识，或在校园官网开设金融安全知识专栏，营造良好的宣传氛围，让同学们在学习之余把金融安全重视起来。

（二）学校开设相关课程或相关知识讲座。高校设立面向所有专业学生的金融理财知识课程，普及金融知识，倡导合理消费，防止掉入超前消费陷阱。除此之外，还可以请金融领域的专业人士进行专题讲座，它既是校园文化的一部分，又是课堂的延伸。通过视频播放、情景模拟等方式，介绍、解释生活中遇到的金融现象和热点问题，帮助学生了解金融知识，初步树立健康的金融诚信、金融安全、金融消费、金融理财理念。

（三）组建金融或理财社团。各高校可以鼓励学生组建金融或理财社团，社团以金融专业的学生为主，一方面可以提高他们的专业知识和能力，另一方面也为开展相关互动提供条件。社团应配备金融专业的指导教师。社团承担金融知识志愿宣传、定期组织参观、投资模拟大赛的策划组织等职能，并可在指导教师的指导下参加金融方面的各种竞赛等。

（四）大学生加强自身管理。作为新时代的大学生，面对不断推陈出新的金融产品和金融机构，大学生要加强自己的判断力和管理能力。一方面要树立理性的消费观，不攀比、不过度消费，这样就不会掉进那些非正规金融的“陷阱”；另一方面保护好个人信息，如身份证号码、银行卡号及密码、网上支付密码等，自己的重要证件不轻易外借或交给别人。与此同时，大学生要珍惜个人信用记录，提高对个人信用的认知度。

主要参考文献：

[1]刘伟，王晓珊.大学生金融教育问题探究[J].长春师范大学学报（自然科学版），2014.8.

[2]陈鹏.校园借贷：馅饼，还是陷阱[N/OL].光明日报，2016.3.29.