学好高中语文应养成哪些习惯

一、语文学科的特点

1.基础性

基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。拼音、汉字、词语、句子、文段、作文，还有朗读、背诵、说话等。让学生懂得常用语文工具书的查法，能纯熟背诵指定的名篇佳作，至少能记住100篇可作为范例的文章，在当众发言前，能记住讲话的主要内容及其顺序等，能用普通话当众回答问题或与人交流，能连贯、得体地表述一个完整的意思，是我们语文教学的使命。并且这也将成为学生学习其他知识的工具和基础。

2.人文性

从学科联系和学科德育的角度看，中小学语文课程首先关注的是人类悠久、灿烂的文化，是儿童的健康成长与发展，特殊是对他们人文情感的熏陶。多年来，我们见到的各种语文教材的语言中无不布满了人类丰富、美好的情感，不仅在选作课文的童话、诗歌、散文、小说里，在编者精心设计的训练里，在与学生的任何语言交流中，甚至在大多数实用文体中都或多或少地流露出人类应有的美好情感。

假如说，文以载道的“道”中除了政治思想内容之外，还应包含人类所有灿烂文化和美好情感的话，那么，文以载“文（文化）”或文以载“情”则是语文学科的一个显著特点。在语文教学中，教师必须创设文化情境，以文激情以情激情、以境陶情，才可能以文教人、以情感人，以健康、柔美、高尚的人文情境育人。只有工具性而没有人文性的语文是不可思议的，大概事实上也是不存在的。

3.工具性：

任何一部自然科学著作或一部哲学著作离开语言文字这个载体，我们长期以来一直把语言文字看作是思维和表达的工具，而不看作是思维和表情达意的材料。殊不知，从语言文字所具有的功能看，语言是思想的现实，是思想、文化的载体；文字是语言的外壳，主要体现的是材料性而非工具性。写文章、说话有攘楼，语言文字基本上是起着砖瓦和预制件的作用而不是起瓦刀的作用。因此，我们说语言文字是基础工具，还不如说语言（有时包括文字）是材料和载体更为实际。

二、根据语文的特点，要想提高必须养成良好的习惯

1.勤于朗读。“念”字在这里就是指出声朗读。好多同学读书不愿出声，更不愿放声，这样不好。因为用普通话正确的朗读，做到不颠倒，不破句，语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果，另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局，还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力。

2. 勤于查正。勤查工具书，不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍，而且可以帮助我们扩大知识面，积累词汇，提高语言运用的能力。

3.勤于动笔。做到“不动笔墨不读书”。笔记可以是提要式、摘录式和心得式等，也可以多种形式交叉使用。还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感，心有所得，及时记下来，以备日后选用。勤于练笔，形式多种多样，除以上两点外还可以自拟题目写作，也可以尝试投稿。功夫不负有心人，只要有付出，就一定会从中收获成功的喜悦。

4. 勤于背诵。以对课文中的优秀的诗文名句，一定要背下来，这会使你终生受益。在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来，背下来，不要怕吃苦，功到自然成。

5.勤于观察。中学生要做生活的有心人，善于随时随地的观察生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的。这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活、热爱人生的一种积极的表现。观察，一要用眼看，二要用心想，三要用笔记。对生活的细致观察是获得素材的重要手段。

6.精于修正。是写文章不可缺少的一个重要环节，是提高文章质量的重要措施。要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文毒不搞形式，不停留在增删个别字词和几个错别字上。要从遣词造句、标点符号、修辞方法、段落层次、过度照应、题材修饰、审题立意、语言风格等多方面，认真地全方位的字斟句酉的推敲和修改。只有这样才能改出精品来。

7.书写工整。常言说“文如其人”，“字如其人”，书写工辖，卷面清晰，既能让读者准确认读全文，还可以给人一种美感并有“先声夺人”之妙。所以书写万万不可马虎，一定要精益求精。良好的书写习惯，一是要规规矩矩写字，做到工辖、规范；二是讲究文面，做到整洁大方；三要讲究行款格式，行文时的正标题、副标题、引文、序码、空行、对话、署名等都要符合约定俗成的行款格式，不能自行其是，否则影响效果。

8.持之以恒。学习上要有一个较具体细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，完成哪些任务，自己都应该心中有数，尤其是对经典著作的阅读一定要恰当地做好时间的安排。

9.思辨感悟。“悟”即悟性。一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想题，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁然开朗的感受。这种感受就是来自于对书中问题的思考，生活中是非真伪的辨别，思考的多，交流的多，就可以思维敏捷、融会贯通、视野开阔，收到事半功倍的效果。

10.去粗取精。

在读书过程中，去粗取精是个重要的原则。我们中华民族的文化源渊流长，有精华也有糟柏，在当今开放的社会，优秀文学作品很多，但是颓废的粗俗的东西也充斥在我们的周围，我们必须学习鲁迅的“拿来主义”精神，摒弃粗俗，吸取精华，因为粗俗的东西不仅无益于语文水平的提高，而且极容易对中学生的心灵造成侵蚀，并贻害无穷。

养成良好的语文学习习惯，不是一朝一夕便能完成的，一蹴而就绝不可能。指导学生养成了良好的语文学习习惯，从而提高自身的文化品位和审美情趣，就能为语文的学习打下坚实的基础。