素质教育背景下对初中美术教学的阐述

摘 要：本文谨从任教初中美术教学以来所获得的一些心得和自己的粗浅认识，内容涉及新课改的体会和个人理解，课堂教学方法，课程资源运用等几个方面，糅合到一起作一些阐述。

关键词：美术 课堂 学生

随着科技进步，美术课堂也在发生着翻天覆地的变化，人们可以从美术中获得很多，它是我们素质教育一个非常好的切入点，并对其他学科都有促进作用，相辅相成，有利于提高学生表现力和创造力。是素质教育全面落实的保障。作为美术教育的一位普通人员，我能充分感受到美术学科及美术课堂的魅力。我们应充分利用好这一课堂，提升学生乃至于整个社会的艺术修养和品位。

一、课堂的问题及改进意见

美术课实际上是学校进行美育的主要途径，美育又是一个很大的范畴，它既要有人文性，又要兼顾德育功能。用美养德、用美辅智、用美促劳、用美健体，它对德智体劳等方面都发挥着非常重要的作用。这就同时要求我们的美术课程也要具备多方面的功能，不能像很多人理解的那样，美术课就是图画课，美术老师就是教学生画画的，学生上美术课就是去学习绘画技巧的，这些其实都是不全面的。针对这些情况以及新课改的理念要求，我认为，首先，美术老师要先做出改变，从改变自身开始，提高自身素质，改变原来的教学模式和方法，让教师的角色能进一步转化，树立起让学生发展为中心，师生共同发展的互动的教学模式。构建更加科学的课堂结构，注重学生综合能力的培养，以及课程与社会实际生活的联系等等。加强培养学生的审美能力及人文精神。其次，社会学校家庭对于美术这一学科的地位和重视程度要加强。初中生在这个年龄阶段内的可塑性非常强，而且这一时段的学生开始叛逆，思想上波动明显，接受能力强。所以这一时期的审美教育就有非常重大的作用，也是最佳的一个时段。

二、游戏性和鼓励性的作用

在现在的正常教学环境和条件下，如何能做到更好也是我们现阶段要去研究的课题。我就我任教的这一时间段内总结出两点自认为对现在美术课堂优很大帮助的两个方面：

（一）游戏性

身为老师的都知道，学生处于校园的生活实际上是很枯燥乏味的，整天精神紧绷，缺少宽松愉悦的环境，对学生的身心发展也不是很好。平时的教学活动也是很古板单一，让学生感到非常乏味，如果美术学科也还像其他学科一样，那势必会大大影响学生学习美术的兴趣和积极性。另外，由于科技的不断发展进步，使美术又孕育出了许多的新工具盒新材料，这让学生和老师在一定程度上又增加了学习和教学的难度。那么，在这种情况下，用游戏性的教学方法能大大改善以上提到的种种不足。

（二）鼓励性

美术学科和其他的学科有一些区别，艺术创造不是数学物理题目，只有一个死的答案，美术作品的美却可以从多方面的去理解，限制太多反而对学生的创造力会造成影响，所以，不要去管学生作品是夸张的还是平淡的，粗糙的还是细腻的，简单的还是复杂的，至少他都融合进了学生的思想和想要表达的情感，是学生努力创造的思维的结晶，所以我们在评价的时候要多找学生作品中好的部分，多肯定学生的作品，让学生产生内在的优越感，保持对美术的创造和表现欲望。适当的含蓄的指出一些不足并提出改进意见。这样才能守护好学生的积极性，学生才能更放心大胆充分主动的去表现。另外，在采用鼓励性教学法时更要多抓学生的个性表现，保护好每一位学生对于观察事物的独特见解，每个学生由于经历看法学识的不同，往往对同一事物会有不同看法，这对于创作是非常负责的一个要素，所以老师在鼓励时要鼓励学生的审美个性，其次，除开个性以外要加强鼓励学生进行自我体验，听来的看来的有的往往只能停留在事物的表面，亲自动手却常可以了解到事物本质，所以自我体验是非常难能可贵的一种品质，有很多学生都是非常善于动手的，我们身为美术教师一定不能打压他们的积极性，如果学生有不到位的地方，一定要加强引导，鼓励不善于动手的学生，去参与一些制作，鼓励学生自己去概括总结一些艺术作品的表现方法，以及特点影响。这不仅可以激励学生学习兴趣，且对提高学生审美和创造力方面都会起到积极作用。

三、信息技术对于美术课堂的辅助

以上两大点是在课堂教法上的，那么对于美术课堂教学还有一个非常重要的辅助就是我们的多媒体技术，随着科技进步，一些研究和发明创造增多，学生的信息量和知识储量也在逐渐的增长，说实话，对于高科技的产品，学生了解的甚至比老师都多，而且学生往往由于新鲜感会对这些东西情有独钟，所以一些多媒体技术往往可以帮助我们在课堂教学上取得意想不到的效果，可以说越是高科技，学生越喜欢。不要运用正确也就越能起到不一样的效果，对于学生视野的开拓，兴趣的激发，创作欲望的提升都将有很大的帮助，随着新课改的进一步实施，多媒体技术将在改革美术教法和提高教学效率，培养学生审美和创造能力上发挥越来越大的作用。

四、结语

综上所述，都是一些个人的看法和想法，还有很多不全面不到位的地方，不过我始终认为要当好一名优秀甚至合格的美术教师并不是光上好课就可以的。美术课虽然是术科，但是，他对培养学生良好的行为习惯，培养学生的审美和对生活的热爱，及综合素质的提高，德智体美劳的全面发展都起到了不可忽视的作用，对学生的未来也将产生深远的影响。

参考文件：

[1]朱菊方.初中美术教学优化策略之探索.时代报告：下半月，2011（11）.

[2]贺亮.新课改形式下对初中美术课堂教学的思考.中小学教学研究，2006（12）.