以人为本思想下加强农村小学管理的思考

摘要：学校是否能顺利的进行各项教学任务，使学生达到知识的最大化学习，其中一个关键性的因素就是学校是否具有完善的管理措施。学校的好坏，与学校是否具有完备的管理措施密切相关。尤其要对农村小学加强管理，提高学校的教学质量，在新的理念中，将“以人为本”加入到管理理念中，是一种创新想法，这种以人为本的理念要求管理者在对学校进行管理时，充分考虑到人的因素，全面发挥人在学校中的作用，提高人的整体素质。在加强农村小学管理中，要充分的考虑到人的因素，增强教师的师资力量，设定完善的管理制度，做到在以人为本思想下有效的管理。本文对以人为本思想下加强农村小学管理进行思考阐述。

关键词：以人为本；加强；农村；小学管理；思考

一、加强农村小学管理的重要性

农村小学相对于城市小学而言，环境条件和人文素质较差，在学校的管理理念中，也有许多欠缺的地方。而农村建设是社会主义建设的任务中不可或缺的，在加强农村建设中，要全面的重视人的因素，从根本上提高农村人的思想文化素质，这项工作在学校管理建设中开展非常重要。学校要以学生为主体，全面考虑到学生的发展，重视学生的能力提升和个性的形成与培养。通过严格的管理措施，让教师重视到管理的重要性，加强自身对学生学习上的管理，让学生意识到在学校进行良好学习的重要性，充分的认识自我，教师通过教学和管理，使学生的自我控制能力和自我学习能力等各方面得到加强。由此可见，严格的管理措施直接影响的学生的未来发展。

学校的管理是一门全方位、多层次的工作，在这项系统工作中，实施科学的管理措施是提高学校教学质量的关键因素，学校的管理者自身加强以人为本的理念，充分运用到学校的管理方案中，加强对教师的各个方面的管理，充分发挥教师主观教学的意识，在学校整体的管理理念中，提高自身的教学管理质量，为学校的发展贡献出自己的力量。加强农村小学的管理，是学校管理者和教职工都应该重视的工作，科学完善的管理理念，能够使学校得到更好的发展，在小学阶段，就对学生进行严格的管理，让学生从各方面体会到学习知识的重要在，在学校严格的管理制度下，加强对自身的学习管理，主动、自发的去补充、学习知识，配合教师的教学工作，从整体上提升自身的思想道德素质，为将来更好的发展打下坚实的基础。

二、对以人为本思想下加强农村小学管理的思考

在以人为本的思想指导下，学校要充分完善各项管理制度，关心、尊重学校教师，加强对师资队伍的建设，重视对学生的有效性教育，提高学生的教育质量，建立一种和谐的教学、学习、管理型学校，使学校更好的发展。在以人为本的思想下，本文在以下几方面对农村小学管理的方式进行阐述。

首先，由于农村的整体环境的影响，使得农村小学的管理质量远远达不到要求，教学队伍较为松散，管理缺乏严格性，学生纪律散漫，这会直接影响到农村小学的发展，因此，在对农村小学的管理建设中，要充分加强学校管理制度，重建农村小学教师队伍。一旦有了严格、完善的管理制度，那么教师就自然会从思想上意识到要加强对学生的管理，在学校科学的管理模式中，将以人为本贯彻进行，关注教师的教学质量，在教师队伍中，加强互相讨论、互相学习、互相吸收经验的活动，教师之间要合作工作、相互监督。学校在管理中要让教师参与进来，发表各自在学校管理上的看法，公平、完善的改善农村小学的管理，注重人的作用，最大限度的达到教师的教学要求，提高学生的学习质量，贯彻好以人为本的思想目标。

其次，在以人为本的思想下，加强农村小学的管理，要注重教师的因素。学校的管理者要以身作则，处处加强自身管理，平等的对待教师和学生，在管理上做到以人为本，加强与教师的思想交流与沟通，重视教师提出的建议并得以实施，了解教职工的生活状况、教学质量，在以人为本的思想指导下，充分发挥学校教师的作用，让每一位教职工都能感受到学校和谐、友善的氛围环境，在宽松自然的环境中，加强自身的建设，更好的服务于学校，教好每一位学生。

最后，加强农村小学的管理，不能单方面进行，要全方位的提高管理质量，从教师的教学质量上，学校的学习氛围上以及学生的道德教育上等，一齐进行管理，重视学校的建设，包括学校的环境建设、设备增进等，在环境建设中，可以设立一些名言警句的标牌，名人的肖像等来使学校的文化氛围更浓厚，种植一些花草树木，使学校的环境更整洁优美，使每一位教职工和学生进入学校后能够感受到学校良好的氛围，从而可以增强教书和学习的兴趣。

三、总结

总而言之，在加强小学管理中，贯彻以人为本的思想，能够使教职工和学生感受到自身在学校中的重要作用，从而充分发挥自身的优势，使教师更好的进行教学任务，学生更好的学习知识，从整体上提升农村小学的质量。

参考文献：

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[2]毛凤鸣，李顺榕.一个都不能少：学校文化创新内涵与路径[J].中国教育学刊，2010（01）：301-303.

（作者单位：宁夏回族自治区西吉县沙沟中心小学）