职业教育要打造名牌专业

时间:2022-09-30 01:03:02

职业教育要打造名牌专业

目前,各地职业教育的发展都遇到了一些困难,比较突出地反映在两大问题上。一是受“普高热”的冲击,职业学校招生难,生源逐渐减少。二是国有大中型企业正在进行改组改制,出现了大批量的职工下岗,就业形势异常严峻。在这种情况下,职业教育保生存求发展就必须突出特色,打造名牌精品专业。

学校管理应注重地方性与行业性并重,以能力培养为中心

1、职业教育要注重地方性与行业性。发展职业教育的出发点和落脚点,主要是为地方经济建设,社会发展以及行业的发展服务。职业教育的地方性与行业性,还体现在地域和行业的差异性。不同地方和行业对人才的需求是不一样的,不同地区有不同的资源状况,产业结构、开发方向和生产力水平也不相同,不同行业的技术结构、生产力水平也有差异等。因此职业教育必须主动适应这种差异性,突出地方和行业的特点。

2、职业教育要突出技术技能性

职业教育主要突出的就是培养学生的技术性和技能性,因为职业教育培养的毕业生主要是直接进入劳动力市场,因此培养目标的确立非常重要。只有让职业教育的毕业生掌握专业技术和熟练的技能,才能胜任就业岗位的需要。这也是职业教育的本质要求。

3、创名校、创特色要有前沿意识

职业教育的发展必须树立前沿意识,那就是专业设置和课程设置必须站在市场的前沿,专业技能和专业设施必须站在市场的前沿,管理水平和教学质量必须站在同类学校和教育机构的前沿。

课堂教学要对现有的教学模式进行改革,以适应新形势下的职业教育,发挥特色创造名牌

“课堂教学到底应该怎么进行?”各种各样的教学原则和教育理念层出不穷,几乎所有的职业教育工作者都知道,无论是课堂教学的内容还是课堂教学的方式都需要改革,怎样改,从管理角度来看,只注意到“点”的示范,不注意到“面”的推广是不行的,管理成效如何,不是取决于做得最好的某个人或某件事,而是取决于最差的;改革成效如何不是取决于“点”而体现在“面”上。当前最为迫切的是新的课堂教学方式从点到面、以点带面地全面铺开。

1、推行职业教育课堂教学改革的原则

职业教育教学改革的最基础单位是课堂,最终的环节也将是课堂,但职业教育的课堂教学改革必须以“课堂有效”为首要原则。传统的教学论认为:课堂教学“有效”是指教学活动有质有量。量对应的是效率,质对应着效果,有效就是既有效率又有效果。但对职业教育而言,教学的有效性始终不能忽略的是它的价值属性。

2、整体推进课堂教学改革的措施。

课堂教学改革要真正有所突破,就必须从教学管理环节到课堂要素环节,从教师到学生,全面系统地整体性推进。应从以下几方面入手:从深处入手,全面更新课堂教学观念,在教学中体现先进教育理念的新起点;从高处入手,着手创新科学评价机制,在管理中体现改革价值导向的新维度;从实处入手,着重革新课堂设计思路,在备课中体现合理课堂要素的新配置。

要想使职业教育突出特色、打造名牌精品专业,除以上意见外,职业教育的发展还必须坚持不懈地吸收国外发展职业教育的经验,不断地加强和完善我国职业教育的国际交流与合作。

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